Предмет, класс 

 Биология, естествознание, физика. 9 класс.

Краткая аннотация проекта

      В процессе работы над проектом у учащихся формируются  понятия  о приспособленности птиц к полету, как возникает циркуляция воздуха вокруг обтекаемого тела, какие законы физики лежат в основе полета различной тяжелой летальной техники.
      В ходе проекта ученики используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся сетевому общению в Интернете, знакомятся с особенностями проектной методики обучения.

Вопросы, направляющие проект 

•  Почему перо птицы сделало их самыми совершенными летунами?
• Какова подъемная сила крыла самолета?

''Основополагающие вопросы

•  ''Что совершеннее: полет птиц или полет техники?
• Что бывает чаще: "птицекатастрофы или авиакатастрофы"?

''Проблемный вопрос'' Какие бывают полеты?

''Учебные вопросы'' 

•  Приспособленность птиц во внешнем и внутреннем строении к полету?
• Как возникает циркуляция воздуха вокруг обтекаемого тела?
• Какие законы физики лежат в основе полета различной тяжелой летательной техники?
•  Как строение скелета птиц связано с полетом?

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация учеников

Страничка учеников

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Рефлексия
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон презентации

Лист планирования работы в группе

Кроссворд

Тест

Полезные ресурсы

http://dic.academic.ru/contents.nsf/dic_biology/

http://www.fieldphysics.ru/glossary/

Другие документы

Ø А.Крейг и К.Росни «Наука. Энциклопедия». М., «Педагогика» 1996г.

Ø С.А.Молис «Книга для чтения по зоологии». М., «Просвещение» 1978г.

Ø Н.И.Кикоин «Физика-9». М., «Педагогика» 1985г.

Ø Ц.Б.Кац «Биофизика на уроках физики» М., «Просвещение» 1983г.