Проект перехода школы в эффективный режим работы

 

Цель проекта: создание условий для перехода школы в эффективный режим работы, через формирование нового социального и психолого - педагогического взаимодействия.

Задачи проекта:

1. Провести всесторонний мониторинг и проанализировать полученные результаты.

2. На основании полученных данных разработать проект перехода школы в режим эффективной работы.

3. Сформировать ресурсное обеспечение, необходимое для перехода школы в режим эффективной работы.

4. Расширить механизмы взаимодействия с родителями учащихся.

5. Провести мероприятия, улучшающие психологический климат, как в педагогическом коллективе, так и среди учащихся.

6. Разработать и внедрить приёмы стимулирования учителей для внедрения технологии сотрудничества.

7. Внедрить общие простые правила для учащихся и учителей, и достичь их соблюдения.

8. Организовать мониторинг основных этапов перехода школы в эффективный режим работы.

9. Создать перспективный план развития школы, с учетом мероприятий заложенных в данном проекте.

Направления проекта

I. Единый коллектив - единые правила жизни.

Единый коллектив школы.

Воспитание младших может осуществляться через личный пример. В данном разделе планируется составление единых правил жизни в коллективе для учителя и ученика, которые будут рассмотрены и выбраны совместно с учащимися школы. В результате мы получим существенные, доступные краткие и лаконичные правила, которые будут исполнять и учителя и ученики школы.

II. Педагогика сотрудничества - залог успешной школьной жизни.

Успешный учитель – успешный ученик. В данном направлении реализуется работа педагога в технологии сотрудничества, направленная на улучшение его учебных показателей. Планируется продумать систему поощрения и наказания за счет стимулирующих выплат.

III. Общешкольные дела – залог единства коллектива.

Общее дело объединяет и сплачивает. Реализовать данное направление возможно через развитие школьного самоуправления через социально-моделирующую игру «Республика ШКИТ» как инструмента для социализации учащихся. А так же через крупные мероприятия проводимые совместно и учителями и учащимися.

IV. Социальная гостиная клуба «Мы вместе».

Клуб по взаимодействию детей попавших в трудную жизненную ситуацию, их родителей и работников школы. Клуб курируют социальный педагог и педагог-психолог. Клуб функционирует уже второй год, планируется продление его работы с расширением охвата неблагополучных семей.​