| Реабилитация людей с ограниченными возможностями является актуальной проблемой для общества и приоритетным направлением государственной социальной политики.
В России началась реализация программы по созданию (безбарьерной) доступной среды для инвалидов.
|
 ДОСТУПНАЯ СРЕДА.PDF
Паспорт доступности.pdf
В ДОУ функционируют 2 группы компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР). В группах оборудованы кабинеты учителя-логопеда, отвечающих санитарным нормам, правилам пожарной безопасности, и соответствующим целям коррекционного процесса. И 2 группы компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития (ЗПР), в которых оборудованы кабинеты учителей-дефектологов для организации подгрупповых и индивидуальных занятий, отвечающийх санитарным нормам, правилам пожарной безопасности, и соответствующий целям коррекционного процесса. Одна группа компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития (ТМНР), с детьми индивидуально занимаются педагог-психолог, учитель-дефектолог, учитель-логопед, а также дети посещают групповые занятия музыки и физкультуры. | № | Наименование | Оснащение | | 1 | Кабинеты учителей-логопедов
 
 
| Детские столы и стулья, стол педагога, стул мягкий, шкафы для хранения дидактического материала, наглядных пособий, методической литературы, стол с зеркалом для индивидуальных занятий по звукопроизношению, комплект зондов для постановки звуков, доска демонстрационная, доска ковролин и комплект разрезного материала к ней, компьютер, ноутбук,обучающие компьютерные игры, дидактические настольные игры, игрушки, конструктор, специальные пособия для развития мелкой моторики, панно звуков и букв, наборы букв, пеналы, схемы на каждого ребенка, доска с магнитами, логопедический альбом.
Систематизированный по темам дидактический материал: для развития мелкой, артикуляционной моторики; лицевых мышц и мимической картины; формирования звукопроизношения; воспитания силы, длительности ротовой воздушной струи; темпоритмической организации речи, интонационной выразительности высказывания; развития фонематических представлений; формирования навыка воспроизведения слов сложной слоговой структуры; навыками анализа и синтеза звукослогового состава слова; лексико-грамматического строя речи; развития и совершенствование связной речи; обучения грамоте. Методическая литература, дидактические игры и пособия, тематические планы работы с родителями, методические разработки, авторские разработки занятий по коррекции речи и обучению грамоте, материал для работы с родителями, материал для консультативной работы с воспитателями, демонстрационный материал, детская художественная литература.
| 2
| Кабинеты учителей-дефектологов | Детские столы и стулья, стол педагога, стул мягкий, шкафы для хранения дидактического материала, наглядных пособий, методической литературы, стол с зеркалом для занятий по звукопроизношению, доска демонстрационная, наборное полотно, настенная касса букв и цифр, магнитная доска, фланелеграф, доска ковролин, компьютер, настольные игры, игрушки, конструктор, наборы картинок и картин, иллюстративный материал, панно звуков и букв, наборы букв, пеналы, схемы на каждого ребенка, доска с магнитами. Дидактический материал: по обследованию детей; по формированию звуковой стороны речи; по формированию грамматического строя речи; по формированию словарного запаса; по формированию связной речи и коммуникативных способностей; по обучению грамоте; по формированию элементарных математических представлений; по ознакомлению с окружающим миром; по развитию психических процессов; по мелкой моторике пальцев рук. Методическая литература, дидактические игры и пособия, тематические планы работы с родителями, методические разработки, конспекты открытых занятий и выступлений, материал для работы с родителями, материал для консультативной работы с воспитателями, демонстрационный материал, детская художественная литература. | | 3 | Групповые помещения со спальнями
| Групповые помещения почти в полном объеме оснащены новейшей, современной мебелью отвечающей гигиеническим и возрастным особенностям воспитанников. В группах имеются бактерицидные облучатели Вход в группу компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития оборудован пандусом, туалетная комната - поручнями. | | 4 | Кабинет педагога-психолога и социального педагога  
| Столы и стулья детские, стенд, магнитная настенная доска, дидактические игры, стол с песком с цветной подсветкой, интерактивный стол, «разноцветный дождь» (для релаксации детей), магнитофон, стол письменный, шкафа (2), шкаф для одежды, стеллажи (3) и др. | 5
| Музыкальный зал
| Музыкальный центр, фортепьяно, магнитофон, подборка аудиокассет, СД-диски, музыкальные инструменты для детей, музыкальные дидактические игры, подшивка журналов, методическая литература, детские стульчики, стулья для взрослых, стол письменный (2), стенка, телевизор, ноутбук, экран, мультимедийная установка
| 6
| Физкультурный зал
| Спортивный комплекс; шведская стенка; фортепиано, магнитофон; гимнастические скамейки; гантели, гимнастические палки; оздоровительно – профилактический пуфик; мячи большие; мячи малые; мячи прыгуны; мячи массажёры; «Бревно», стойки для прыжков; стойки для метания; погремушки, ленточки, скакалки, флажки; кегли, кирпичики, кубы, бруски; дуги для подлезания, канаты, штанги; ребристые доски, наклонные доски; маты, индивидуальные коврики и др. Атрибуты для подвижных и спортивных игр маски; лыжи, клюшки, шайбы; волейбольная сетка, баскетбольная корзина; теннисные ракетки и мячи; - велосипед (1);
- Самокат (3);
- Лыжи (10) и др.
Нестандартное оборудование - «Скамейка - степ», «Тоннель»;
- « Кубы», «Плоские круги из ленолиума»;
- «Дорожка мячей», «Цветной шнур»;
- «Канат из пробок и дорожка»;
- « Мягкие палочки», «Волшебные колпачки»;
- «Змейка», « Бусы», «Пампушки»;
- «Ходунки», «конусы»;
- Мягкие мишени» и др.
|
|
