​

Н.А Целикова, старший методист

МБУ ГЦОКО города Костромы

Современные подходы к разработке Рабочей программы по организации и осуществлению образовательной деятельности с детьми. Порядок разработки Рабочей программы

В связи с вступлением в силу новых нормативных правовых документов, наступила необходимость корректировки содержания планирования образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации, то есть приведение в соответствие с требованиями ФГОС ДО всей документации педагогов. Если с образовательной программой детского сада вопросов по структуре и наполнению нет (так как это четко прописано в разделе 2 ФГОС дошкольного образования), то с Рабочей программой  возникает немало вопросов, которые возможно решить при анализе новых нормативных правовых актов.

Рабочая программа по организации и осуществлению образовательной деятельности с детьми (далее – РП) разрабатывается на основании нормативных правовых документов:

• Федерального закона 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• постановления Правительства РФ от 8 августа 2013 г. №678 «Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций»;

• постановления Правительства РФ от 5 августа 2013 г. № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования»;

• приказа Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел Квалификационные характеристики должностей работников образования»;

• приказа Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

• приказа Департамента общего образования Минобрнауки РФ от 28 февраля 2014 г. №08-249 «Комментарии к ФГОС дошкольного образования»;

• приказа Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования».

Прежде, чем подойти к проектированию и разработке РП, важно знать основные понятия, которые существуют в дошкольном образовании, и разобраться, какие документы обязывают нас разрабатывать РП.

           Федеральным законом «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ устанавливается значение Рабочей программы в системе образования, которая входит в понятие «образовательная программа» как составная часть комплекса основных характеристик образования, а также в понятие «примерная основная образовательная программа» как структурная единица учебно-методической документации.

            На основании ст.48 Федерального закона №273-ФЗ определены обязанности и ответственность педагогических работников:

1. Педагогические работники обязаны осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) в соответствии с утвержденной Рабочей программой.

Образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов;

Примерная основная образовательная программа - учебно-методическая документация (примерный учебный план, примерный календарный учебный график, примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов), определяющая рекомендуемые объем и содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности, включая примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы;

Необходимо разобраться, кто должен разрабатывать рабочие программы?

1) Примерная основная общеобразовательная программа - разрабатывается учеными-методистами. Дошкольные учреждения принимают её за основу для разработки собственной образовательной программы с учетом регионального компонента и местных условий (например, «Детство»; «От рождения до школы»; «Истоки», «Радуга» и др.).

2) Образовательная программа ДОО - управленческий документ, закрепляющий определенные нормы, цели, содержание, технологии и методики, формы и средства, которые применяются в каждой конкретной образовательной организации, разрабатывается руководителем ДОО и творческой группой.

3) Рабочая программа по организации и осуществлению образовательной деятельности с детьми — это документ, отражающий специфику образовательной деятельности конкретной возрастной группы или конкретного педагога (воспитателя, учителя-дефектолога, учителя-логопеда, музыкального руководителя, инструктора по физической культуры, педагога дополнительного образования, педагога-психолога), разрабатывается творческой группой и педагогами образовательной организации.

             Отсюда следует, что Рабочая программа не может быть универсальной на все возрастные группы на все года, поскольку набор детей из года в год имеет свои особенности, каждая группа имеет свою специфику развивающей среды, каждый педагог имеет свои профессиональные интересы.

Существует несколько определений, что такое рабочая программа.. Согласно одному из них Рабочая программа – нормативный документ, внутренний стандарт группы ДОО, определяющий ценностно-целевые ориентиры, содержание и объем образования для каждой возрастной ступени, разработанный по образовательным областям развития детей и представляющий собой комплекс условий и средств воспитания, обучения, оздоровления, коррекции развития детей, реализуемых на основе имеющихся ресурсов в соответствии с современным социальным заказом.

Рабочая программа педагога — это нормативный документ, базирующийся на образовательной программе образовательной организации, содержание которого адаптировано к конкретным условиям группы, отражает возрастные и индивидуальные особенности развития детей и систему организации образовательной деятельности.

Рабочая программа педагога — это конкретизация работы педагога на данный возраст детей и/или на данную специфику детей (группы компенсирующей, комбинированной, оздоровительной и другой направленности). Поэтому во всех возрастных группах, включая первую младшую, рабочую программу разрабатывают оба воспитателя.

Специалисты ДОО также должны иметь свою Рабочую программу, которую обязательно согласовывают с основной образовательной программой детского сада и Рабочей программой группы.

            Рабочая программа выполняет следующие основные функции:

• нормативная функция определяет, что Рабочая программа это документ, на основе которого осуществляется контроль за реализацией основной образовательной программы, за полнотой усвоения материала воспитанниками, а также определяется график системы мониторинга планируемых результатов;

• информационная функция позволяет получить представление о целях и задачах содержания работы, о последовательности изучения материала по образовательным областям, в конкретной группе;

• методическая функция определяет пути достижения результатов освоения основной образовательной программы;

• организационная функция определяет основные направления деятельности педагога и детей, формы их взаимодействия, использование образовательных технологий, методов и средств;

• планирующая функция регламентирует образовательный процесс группы в течение всего учебного года.
  
              Конечно, не стоит забывать о том, что любая РП должна пройти соответствующую экспертизу и только после этого может быть использована педагогами в работе. Так как РП является нормативным документом, перед ее составлением разрабатывается положение о Рабочей программе, которое является локальным актом (Приложение 1). Рабочие программы обязательно принимаются Педагогическим советом образовательной организации и утверждаются приказом заведующего по основной деятельности. Срок действия рабочей программы образовательная организация устанавливает самостоятельно. Наиболее оптимальный срок 1 год. Рабочая программа может быть дополнена или изменена на усмотрение педагогического коллектива образовательной организации, реализующей программы дошкольного образования.
  
  В положение о Рабочей программе могут быть  выделены следующие разделы:

1.  Общие положения.

2.  Цели и задачи.

3.  Технология разработки.

4. Структура.

5. Требования к содержанию.

6. Требования к оформлению.

7. Рассмотрение и утверждение.

8. Изменения и дополнения.

9. Контроль.

10. Хранение документа.

Какова структура Рабочей программы? В связи с тем, что нет жестко регламентированной структуры Рабочих программ, каждая организация имеет право разработать свою структуру. Но при этом необходимо опираться на ФГОС дошкольного образования, который содержит требования к структуре образовательной программы дошкольного образования, а, следовательно, и требования к структуре Рабочей программы. Структура может быть разной. Важно, чтобы она оправдывала свое смысловое назначение. Содержание Рабочей программы разрабатывается педагогом на основе образовательной программы ДОО с учетом требований ФГОС дошкольного образования, в соответствии с утвержденным «Положением о Рабочей программе» и должно иметь единую структуру.

Примерное содержание Рабочей программы

Титульный лист

1. Целевой раздел:

1. Пояснительная записка.

2. Планируемые результаты освоения Рабочей программы (обязательная и вариативная части).

2. Содержательный раздел:

1. Содержание образовательной деятельности по 5 образовательным областям в конкретной возрастной группе.

2. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.

3. Организационный раздел:

1. Календарный учебный график (утвержденный руководителем ДОО и согласованный с органами управления образованием)

2. Режим дня.

3. Учебный план.

4. Расписание непосредственно образовательной деятельности в группе.

5. Тематический план.

6. Комплексно-тематический план.

7. Календарь праздников и развлечений.

8. Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды.

9. Оценочные и методические материалы.

10. Методическое обеспечение.

11. Календарный план работы.
    
    Хочется обратить внимание на то, что Рабочая программа ДОО является документом взаимозаменяющим традиционно разрабатываемый по единой структуре «План воспитательно-образовательной работы группы» и должна быть дополнена еще одним плановым (тактическим) документом – календарным планом работы.
    
    Приведенное выше содержание является примерным. Возможно в Рабочую программу включать подразделы, необходимые вашей организации.
    
     
    
    Подробное наполнение содержания Рабочей программы
    
     

Титульный лист

• наименование образовательного учреждения по  Уставу,

• гриф утверждения руководителем,

• наименование РП в соответствии с возрастной группой или направление работы (специалисты ДОО),  срок реализации.

• Ф.И.О. педагога (педагогов), работающих по данной РП.

• название города, год составления РП.

• по требованиям делопроизводства к нормативной документации РП прошивается и заверяется печатью и подписью заведующей.
  
   
  
  

I. Целевой раздел:

1. Пояснительная записка

     Рабочая программа по организации и осуществлению образовательной деятельности с детьми 2 младшей группы разработана в соответствии с  основной образовательной программой (наименование образовательной программы организации).

Основные особенности контингента детей группы

Таблица 1

Таблица 2

Социальный паспорт группы

Таблица 3

План​ируемые результаты освоения РП (обязательная и вариативная части).

            Конкретизация целевых ориентиров ДО применительно к определенному возрасту. Выписка из ООП в соответствии с возрастом.

II. Содержательный раздел

1. Содержание образовательной деятельности по 5 образовательным областям:

• образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»;     

• образовательная область «Познавательное развитие»;

• образовательная область «Речевое развитие»;

• образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»;

• образовательная область «Физическое развитие».

     Рекомендуется  включать модели, таблицы, схемы из ООП ДОО.

Пример описания образовательной области

«Социально-коммуникативное развитие»

(из опыта работы МБДОУ города Костромы «Центр развития ребенка - Детский сад №67»)

О​собенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников:

            Необходимо отразить работу по психолого-педагогическому просвещению родителей:

• ежедневное взаимодействие с родителями по реализации ООП;

• сотрудничество с семьями воспитанников.
  
  Планирование работы с родителями по ежедневному взаимодействию по реализации ООП (из опыта работы МБДОУ города Костромы «Детский сад №56»)

Планирование работы по сотрудничеству с родителями (автор В.В. Раева)

План сотрудничества с родителями

 (из опыта работы МБДОУ города Костромы «Центр развития ребенка - Детский сад №35»)

III. Организационный раздел