1. Владеете ли Вы технологией, методами, приемами создания, сопровождения, продвижения сайта ОУ?
|
| Да, в полной мере |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Нет, не владею |
| | 3 (19%) | |
|
|
| Частично (владею только отдельными приемами) |
| | 12 (75%) | |
|
|
| не в полной мере |
| | 1 (6%) | |
|
|
Всего: 16 |
2. В течение какого времени Вы являетесь ответственным лицом за работу с сайтом ОУ?
|
| Менее 1 года |
| | 2 (13%) | |
|
|
| от 1 до 3-х лет |
| | 4 (25%) | |
|
|
| Более 3 лет |
| | 9 (56%) | |
|
|
| зам директора |
| | 1 (6%) | |
|
|
Всего: 16 |
3. Какие факторы препятствуют эффективной работе на сайте ОУ?
|
| Отсутствие четких требований размещения и обновления информации на сайтах ОУ; |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Отсутствие четких требований к структуре сайта ОУ; |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Недостаток мотивации у администрации и ответственного лица за сайт ОУ; |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Недостаточная готовность ответственного лица за сайт ОУ; |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Недостаток методического обеспечения по вопросам работы с сайтом ОУ; |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Недостаток нормативного обеспечения по вопросам работы с сайтом ОУ; |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Недостаток возможностей для получения квалифицированной консультационной помощи; |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Недостаток возможностей для обучения по вопросам работы с сайтом ОУ; |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Недостаточный уровень ИКТ-компетентности |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Недостаток мотивации у администрации и ответственного лица за сайт ОУ;; Недостаточная готовность ответственного лица за сайт ОУ; |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Недостаток методического обеспечения по вопросам работы с сайтом ОУ;; Недостаток возможностей для получения квалифицированной консультационной помощи;; Недостаточный уровень ИКТ-компетентности |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Недостаток методического обеспечения по вопросам работы с сайтом ОУ;; Недостаток возможностей для получения квалифицированной консультационной помощи;; Недостаток возможностей для обучения по вопросам работы с сайтом ОУ;; малая скорость интернет-соединения |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Отсутствие четких требований размещения и обновления информации на сайтах ОУ;; Отсутствие четких требований к структуре сайта ОУ; |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Отсутствие четких требований к структуре сайта ОУ;; Недостаток возможностей для обучения по вопросам работы с сайтом ОУ;; Недостаточный уровень ИКТ-компетентности |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Отсутствие четких требований размещения и обновления информации на сайтах ОУ;; Недостаточная готовность ответственного лица за сайт ОУ;; отсутствие интернета |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Недостаточная готовность ответственного лица за сайт ОУ;; Недостаток методического обеспечения по вопросам работы с сайтом ОУ; |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Недостаток мотивации у администрации и ответственного лица за сайт ОУ;; Недостаток методического обеспечения по вопросам работы с сайтом ОУ;; Недостаток возможностей для получения квалифицированной консультационной помощи;; Недостаток возможностей для обучения по вопросам работы с сайтом ОУ; |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Недостаток мотивации у администрации и ответственного лица за сайт ОУ;; Недостаток методического обеспечения по вопросам работы с сайтом ОУ; |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Недостаток возможностей для получения квалифицированной консультационной помощи;; Недостаток возможностей для обучения по вопросам работы с сайтом ОУ; |
| | 1 (6%) | |
|
|
| не занимаюсь сайтом |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Недостаток методического обеспечения по вопросам работы с сайтом ОУ;; Недостаток возможностей для обучения по вопросам работы с сайтом ОУ;; Недостаточный уровень ИКТ-компетентности |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Недостаточная готовность ответственного лица за сайт ОУ;; Недостаток методического обеспечения по вопросам работы с сайтом ОУ;; Недостаток возможностей для получения квалифицированной консультационной помощи; |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Недостаток возможностей для получения квалифицированной консультационной помощи;; Недостаточный уровень ИКТ-компетентности |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Отсутствие четких требований размещения и обновления информации на сайтах ОУ;; Недостаток возможностей для обучения по вопросам работы с сайтом ОУ;; Недостаточный уровень ИКТ-компетентности |
| | 1 (6%) | |
|
|
Всего: 16 |
4. Какие из перечисленных ниже факторов в наибольшей мере способствуют эффективной работе с сайтом ОУ?
|
| Наличие четких требований к созданию, редактированию, оформлению и продвижению сайта ОУ; |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Заинтересованность администрации и ответственного лица за сайт ОУ; |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Наличие нормативной базы по работе с сайтом ОУ; |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Наличие методического обеспечения по работе с сайтом ОУ; |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Наличие возможностей для получения квалифицированной консультационной помощи; |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Наличие возможностей для обучения ответственных лиц по работе с сайтом ОУ; |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Высокий уровень ИКТ-компетентности |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Наличие четких требований к созданию, редактированию, оформлению и продвижению сайта ОУ;; Заинтересованность администрации и ответственного лица за сайт ОУ;; Наличие возможностей для обучения ответственных лиц по работе с сайтом ОУ; |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Наличие четких требований к созданию, редактированию, оформлению и продвижению сайта ОУ;; Наличие возможностей для получения квалифицированной консультационной помощи;; Высокий уровень ИКТ-компетентности |
| | 2 (13%) | |
|
|
| Наличие четких требований к созданию, редактированию, оформлению и продвижению сайта ОУ;; Заинтересованность администрации и ответственного лица за сайт ОУ;; Наличие нормативной базы по работе с сайтом ОУ;; Наличие методического обеспечения по работе с сайтом ОУ;; Высокий уровень ИКТ-компетентности |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Наличие четких требований к созданию, редактированию, оформлению и продвижению сайта ОУ;; Наличие методического обеспечения по работе с сайтом ОУ;; Высокий уровень ИКТ-компетентности |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Наличие четких требований к созданию, редактированию, оформлению и продвижению сайта ОУ;; Заинтересованность администрации и ответственного лица за сайт ОУ;; Наличие методического обеспечения по работе с сайтом ОУ;; Наличие возможностей для получения квалифицированной консультационной помощи;; Наличие возможностей для обучения ответственных лиц по работе с сайтом ОУ; |
| | 2 (13%) | |
|
|
| Наличие четких требований к созданию, редактированию, оформлению и продвижению сайта ОУ;; Наличие методического обеспечения по работе с сайтом ОУ;; Наличие возможностей для получения квалифицированной консультационной помощи; |
| | 2 (13%) | |
|
|
| Наличие четких требований к созданию, редактированию, оформлению и продвижению сайта ОУ;; Заинтересованность администрации и ответственного лица за сайт ОУ;; Наличие нормативной базы по работе с сайтом ОУ;; Наличие методического обеспечения по работе с сайтом ОУ;; Наличие возможностей для получения квалифицированной консультационной помощи;; Наличие возможностей для обучения ответственных лиц по работе с сайтом ОУ;; Высокий уровень ИКТ-компетентности |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Заинтересованность администрации и ответственного лица за сайт ОУ;; Наличие методического обеспечения по работе с сайтом ОУ;; Наличие возможностей для получения квалифицированной консультационной помощи;; Наличие возможностей для обучения ответственных лиц по работе с сайтом ОУ; |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Наличие возможностей для получения квалифицированной консультационной помощи;; Наличие возможностей для обучения ответственных лиц по работе с сайтом ОУ; |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Наличие четких требований к созданию, редактированию, оформлению и продвижению сайта ОУ;; Наличие методического обеспечения по работе с сайтом ОУ;; Наличие возможностей для получения квалифицированной консультационной помощи;; Высокий уровень ИКТ-компетентности |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Наличие четких требований к созданию, редактированию, оформлению и продвижению сайта ОУ;; Заинтересованность администрации и ответственного лица за сайт ОУ;; Наличие возможностей для обучения ответственных лиц по работе с сайтом ОУ;; Высокий уровень ИКТ-компетентности |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Наличие четких требований к созданию, редактированию, оформлению и продвижению сайта ОУ;; Наличие возможностей для обучения ответственных лиц по работе с сайтом ОУ; |
| | 1 (6%) | |
|
|
Всего: 16 |
5. Степень включенности администрации и педагогических работников в деятельность по наполнению и обновлению сайта ОУ
|
| Активно включены и являются основными участниками по обновлению информации на сайте; |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Частично включены |
| | 15 (94%) | |
|
|
| Не включены |
| | 0 (0%) | |
|
|
Всего: 16 |
6. Приведите примеры использования сайта Вашей образовательной организации в образовательной деятельности
|
| Планирование работы |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Контроль посредством электронного мониторинга (автоматизированный сбор, обобщение, анализ информации) |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Организация совместной деятельности: работы над проектами, проведения мероприятий, накопления коллективных знаний |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Реализация сетевых проектов |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Создание Интернет-площадок для организации, проведения, сопровождения мероприятий и конкурсов |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Информирование о деятельности ОУ, о принятых управленческих решениях; |
| | 3 (19%) | |
|
|
| Взаимодействие с потребителями образовательных услуг (Интернет-приемная, опросы, обсуждения, консультационные линии) |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Информирование о деятельности ОУ, о принятых управленческих решениях;; Взаимодействие с потребителями образовательных услуг (Интернет-приемная, опросы, обсуждения, консультационные линии) |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Создание Интернет-площадок для организации, проведения, сопровождения мероприятий и конкурсов; Информирование о деятельности ОУ, о принятых управленческих решениях; |
| | 2 (13%) | |
|
|
| Контроль посредством электронного мониторинга (автоматизированный сбор, обобщение, анализ информации); Информирование о деятельности ОУ, о принятых управленческих решениях; |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Организация совместной деятельности: работы над проектами, проведения мероприятий, накопления коллективных знаний; Информирование о деятельности ОУ, о принятых управленческих решениях; |
| | 3 (19%) | |
|
|
| Создание Интернет-площадок для организации, проведения, сопровождения мероприятий и конкурсов; Взаимодействие с потребителями образовательных услуг (Интернет-приемная, опросы, обсуждения, консультационные линии) |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Планирование работы; Информирование о деятельности ОУ, о принятых управленческих решениях; |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Планирование работы; Организация совместной деятельности: работы над проектами, проведения мероприятий, накопления коллективных знаний; Создание Интернет-площадок для организации, проведения, сопровождения мероприятий и конкурсов; Информирование о деятельности ОУ, о принятых управленческих решениях; |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Планирование работы; Контроль посредством электронного мониторинга (автоматизированный сбор, обобщение, анализ информации); Организация совместной деятельности: работы над проектами, проведения мероприятий, накопления коллективных знаний; Создание Интернет-площадок для организации, проведения, сопровождения мероприятий и конкурсов; Информирование о деятельности ОУ, о принятых управленческих решениях;; Взаимодействие с потребителями образовательных услуг (Интернет-приемная, опросы, обсуждения, консультационные линии) |
| | 1 (6%) | |
|
|
Всего: 16 |
7. В рамках ПДС мне хотелось бы научиться:
|
| Структурировать сайт ОУ; |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Научиться методам и приемам работы с приложениями портальной платформы; |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Создавать веб-страницы сайта; |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Размещать информацию на сайте; |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Создавать Интернет-площадки для организации, проведения, сопровождения мероприятий; |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Создавать Интернет-площадки для взаимодействия с потребителями образовательных услуг (Интернет-приемная, опросы, обсуждения, консультационные линии); |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Автоматизировать процесс сбора, обобщения, анализа информации посредством сайта; |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Разрабатывать дизайн и оформлять сайт |
| | 0 (0%) | |
|
|
| Научиться методам и приемам работы с приложениями портальной платформы;; Автоматизировать процесс сбора, обобщения, анализа информации посредством сайта;; Разрабатывать дизайн и оформлять сайт |
| | 2 (13%) | |
|
|
| Научиться методам и приемам работы с приложениями портальной платформы;; Создавать Интернет-площадки для организации, проведения, сопровождения мероприятий;; Создавать Интернет-площадки для взаимодействия с потребителями образовательных услуг (Интернет-приемная, опросы, обсуждения, консультационные линии);; Автоматизировать процесс сбора, обобщения, анализа информации посредством сайта;; Разрабатывать дизайн и оформлять сайт |
| | 2 (13%) | |
|
|
| Структурировать сайт ОУ;; Создавать Интернет-площадки для организации, проведения, сопровождения мероприятий;; Создавать Интернет-площадки для взаимодействия с потребителями образовательных услуг (Интернет-приемная, опросы, обсуждения, консультационные линии); |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Структурировать сайт ОУ;; Научиться методам и приемам работы с приложениями портальной платформы;; Создавать веб-страницы сайта;; Размещать информацию на сайте;; Автоматизировать процесс сбора, обобщения, анализа информации посредством сайта;; Разрабатывать дизайн и оформлять сайт |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Структурировать сайт ОУ;; Научиться методам и приемам работы с приложениями портальной платформы;; Создавать веб-страницы сайта;; Размещать информацию на сайте;; Разрабатывать дизайн и оформлять сайт |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Структурировать сайт ОУ;; Научиться методам и приемам работы с приложениями портальной платформы;; Создавать веб-страницы сайта;; Создавать Интернет-площадки для взаимодействия с потребителями образовательных услуг (Интернет-приемная, опросы, обсуждения, консультационные линии);; Разрабатывать дизайн и оформлять сайт |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Структурировать сайт ОУ;; Научиться методам и приемам работы с приложениями портальной платформы;; Создавать веб-страницы сайта;; Размещать информацию на сайте;; Создавать Интернет-площадки для организации, проведения, сопровождения мероприятий;; Создавать Интернет-площадки для взаимодействия с потребителями образовательных услуг (Интернет-приемная, опросы, обсуждения, консультационные линии);; Автоматизировать процесс сбора, обобщения, анализа информации посредством сайта;; Разрабатывать дизайн и оформлять сайт |
| | 3 (19%) | |
|
|
| все вопросы актуальны |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Создавать веб-страницы сайта;; Размещать информацию на сайте;; Автоматизировать процесс сбора, обобщения, анализа информации посредством сайта;; Разрабатывать дизайн и оформлять сайт |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Структурировать сайт ОУ;; Научиться методам и приемам работы с приложениями портальной платформы;; Создавать Интернет-площадки для организации, проведения, сопровождения мероприятий;; Создавать Интернет-площадки для взаимодействия с потребителями образовательных услуг (Интернет-приемная, опросы, обсуждения, консультационные линии);; Автоматизировать процесс сбора, обобщения, анализа информации посредством сайта;; Разрабатывать дизайн и оформлять сайт |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Структурировать сайт ОУ;; Научиться методам и приемам работы с приложениями портальной платформы;; Создавать веб-страницы сайта;; Размещать информацию на сайте;; Создавать Интернет-площадки для организации, проведения, сопровождения мероприятий;; Разрабатывать дизайн и оформлять сайт |
| | 1 (6%) | |
|
|
| Структурировать сайт ОУ;; Научиться методам и приемам работы с приложениями портальной платформы;; Создавать веб-страницы сайта;; Создавать Интернет-площадки для организации, проведения, сопровождения мероприятий;; Создавать Интернет-площадки для взаимодействия с потребителями образовательных услуг (Интернет-приемная, опросы, обсуждения, консультационные линии);; Автоматизировать процесс сбора, обобщения, анализа информации посредством сайта;; Разрабатывать дизайн и оформлять сайт |
| | 1 (6%) | |
|
|
Всего: 16 |
|