«Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел» Климент Аркадьевич Тимирязев
Кружок "Лаборатория профессий (LaP)"Цель: развитие исследовательских умений и навыков у
дошкольников посредством ознакомления с профессиями естественно-научной
направленности Задачи: 1 поддерживать у детей инициативность, сообразительность, пытливость, самостоятельность, оценочное и критическое отношение к миру; 2 учить практическим действиям, при использовании которых выявляется понимание у детей, чем занимается человек инженерной и естественно-научной направленности профессий («пощупать профессию»); закреплять умения оперативно и четко получать информацию о новом объекте в процессе его практического исследования; 3 способствовать реализации представлений, сформированных в ходе поисковой деятельности. Закреплять полученные умения и навыки в выполнении профессиональной деятельности инженерной и естественно-научной направленности; 4 создавать условия для устойчивой познавательной активности. Учить самостоятельно находить новые конструктивные решения при выполнении заданий по условию и в соответствии с общим замыслом. Способствовать самостоятельному использованию действий для выявления скрытых свойств объектов; 5 развивать умение действовать в соответствии с предлагаемым алгоритмом. Способствовать формированию умения определять алгоритм собственной деятельности; 6 создать условия для овладения навыком работы с ТСО (цифровой микроскоп, нетбуки, программным обеспечением; интерактивной лабораторией «Наураша»), физической и химической лабораториями 7 развивать познавательную активность, интерес к профессиям взрослых естественнонаучной и инженерной направленности; формирование обобщенных представлений о структуре трудового процесса; 8 учить устанавливать функциональные связи и отношения между системами объектов и явлений, применяя различные средства
| В жизни каждого человека профессиональная деятельность занимает важное место. С
первых шагов ребенка родители задумываются о его будущем, внимательно следят за
интересами и склонностями своего ребенка, стараясь предопределить его
профессиональную судьбу. В современном мире существует огромное количество видов труда. Ориентация
в этом океане человеческих занятий является важнейшим звеном социальной
адаптации ребенка. Из этого следует, что формирование представлений дошкольников о
мире труда и профессий – это необходимый процесс, актуальный в современном
мире.
Таким образом, для того, чтобы расширить кругозор старших дошкольников о мире профессий естественнонаучной направленности и систематизировать профориентационную работу уже на этапе дошкольного возраста, мною был разработана рабочая программа кружка «Лаборатория профессий(LaP)».
Данная программа имеет отличительную особенность: дети не просто знакомятся с профессиями инженерно-научной направленности, выясняя, чем занимаются взрослые люди. Но они сами могут попробовать выполнить какие-то обязанности данной профессии. Например, самим приготовить творог, проложить курс по карте, разработать способы решения экологических проблемных задач и т.д. Таким образом, происходит «погружение» ребенка в определенную профессию, и он может «пощупать» профессию «изнутри». Это позволяет дошкольникам на раннем этапе определиться с профориентацией.
Планируемые результаты работы: В ходе кружковой работы дошкольники получают: - Новую информацию о науках (география, физика, химия, ботаника, экология); узнают, в каких профессиях нужны знания этих наук; - Новую информацию об определенной профессии, понимают, чем занимается человек данной профессии, какую пользу он приносит своей работой; - Формируется представление о приборах-помощниках для каждой профессии, дошкольники приобретают навык работы с ними; - У детей на раннем этапе происходит выбор профессии, которая их заинтересовала; желание в будущем следовать своему выбору; - Происходит познавательное и личностное развитие дошкольников; Кроме того, дети становятся: - Любознательны - Самостоятельны в поисковой деятельности - Повышается познавательная активность дошкольников
|
