​​​​​

Управление образовательной организацие осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» и Типовым положением об общеобразовательном учреждении в Российской Федерации на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.
 Управление школой осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия.
 В основу положена следующая  структура управления:
 Первый уровень директора (по содержанию – это уровень стратегического управления). Директор школы определяет совместно с  Советом школы стратегию развития школы, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях. Общее собрание трудового коллектива утверждает  программу развития школы. Директор школы несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности школы, создает благоприятные условия для развития школы.
 На втором уровне структуры (по содержанию – это тоже уровень стратегического управления) функционируют традиционные субъекты управления:   Педагогический совет, Попечительский совет, Общее собрание трудового коллектива.
 Третий уровень структуры управления – уровень заместителя​ директора. Этот уровень представлен также  МО классных руководителей и творческими группами учителей.
 Четвертый уровень организационной структуры – уровень учащихся. ​ Иерархические связи по отношению к субъектам  четвертого уровня предполагают курирование, помощь, педагогическое руководство.
 В школе созданы органы ученического самоуправления, ученическая организация. Органы ученического самоуправления действуют на основании утвержденных Положений.

Органы коллегиального управления​

​