Тема «Приставки - труженицы» имеет большое значение для дальнейшего изучения русского языка. Этим вопросом занимались многие ученые на протяжении нескольких столетий. История развития знаний в области происхождения, правописания приставок интересна и поучительна. При изучении этого вопроса необходимо проводить собственные исследования: работать с лингвистической литературой, словарями, изучать литературные тексты (в т.ч. и древнерусские) и делать соответствующие выводы.

            Данный проект "Приставки-труженицы" охватывает несколько тематических разделов программы по русскому языку в 5 классе:

• Почему корень, приставка, суффикс и окончание – значимые части слова?
• Как образуются слова в русском языке
• Правописание приставок

        Практическая исследовательская позволяет учащимся не только лучше усвоить правила написания трех групп приставок, но развивает интерес к предмету.

        Приобретая навыки в сфере самостоятельной исследовательской деятельности, учащиеся получают опыт работы в команде, работы с большим объемом информации.

Проект решает многие образовательные, развивающие и воспитательные задачи:

• формирует умение находить и выделять приставки в словах
• учит школьников понимать значение приставок
• формирует навык правильно писать приставки в словах
• развивает навык работы с электронными (в т.ч. интернет)-ресурсами
• воспитывает ответственность
• ••создает создает ситуацию успешности.

Проект позволяет использовать приобретенный опыт в культурно-досуговой сфере (при проведении тематических предметных недель в школе, составлении и проведении интеллектуальных конкурсов и викторин), в бытовой сфере и учебной деятельности.

• Как появились приставки?
• Как "работают" приставки?
• Какие приставки "ходят парами"?
• Приставки ПРА-, ПА-, СУ- существуют в русском языке?
• Какие приставки пишем не так, как слышим?

План проведения проекта

Учебный план проекта: