|
Творческое название проекта
Глядя на мир нельзя не удивляться…
Предмет, класс
Математика
9 класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект "Мир многогранников" ориентирован на использование в курсе математики 9 класс. Включает в себя подборку разнообразных материалов для актуализации знаний по предмету.
Многогранники могут иметь разнообразное и очень сложное строение. Различные постройки, например строящиеся дома из кирпичей и бетонных блоков, представляют собой реальные примеры многогранников. Другие примеры можно найти среди мебели, например стол с прямоугольной доской и прямоугольными ножками. Но из всех многогранников мы рассмотрим:
1 Платоновы тела
2 Архимедовы тела
3 Тела Кеплера-Пуансо
Изучение представленных материалов позволит обучаемым актуализировать, углубить, расширить теоретические знания и практические навыки по этой тематике, развить математическое и системно-логическое мышление, сформировать математическую культуру и понятие универсального характера математики, систематизировать межпредметные связи с такими предметами как:
- Черчение
- ИЗО
- Информатика
- Литература
Структура проекта
Схема Web 2.0 проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Существует ли гармония между красотой и многогранностью?
Проблемные вопросы:
1. Каким образом количество граней и их вид влияют на свойства многогранника?
2. Как представлен мир многогранников в геометрии?
3. Как космологическая гипотеза о строении солнечной системы по Кеплеру связана с многогранниками?
4. Каким образом форма многогранника нашла приложение в архитектуре, живописи и природе?
Учебные вопросы:
1. Как научиться определять вид и свойства многогранника в зависимости от вида многоугольников, из которых он состоит.
2. Как научиться обрабатывать и обобщать информацию, полученную в результате проведенных исследований.
3. Как научиться пользоваться различными средами и программными продуктами.
План проведения проекта
1. Подготовка к проекту
* Формулирование темы проекта, его целей, задач.
* Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.
* Проведение встречи с родителями, чтобы заручиться их поддержкой
2. Реализация проекта
* Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте
* Формирование групп для проведения исследований
* Выдвижение гипотез решения проблем. Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе.
* Обсуждение возможных источников информации.
* Самостоятельная работа каждой группы по выполнению заданий
3. Оформление результатов проектной деятельности
* Оформление результатов исследования в форме (презентации, вики-статьи, буклета, публикации) .
* Размещение результатов работ учащихся в сети.
4. Защита проекта
* Защита проектов. Проведение урока-конференции.
* Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
* Подведение итогов
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Результат проектной деятельности
Сборник задач, энциклопедия Вики-страниц
|
Группы учащихся |
Названия Вики-страниц |
|
Художники |
|
|
Архитекторы |
|
|
Географы |
|
|
|
|
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
|
Методы оценивания (стратегии) |
Инструменты: |
Документы |
|
Развитие самостоятельности и взаимодействия |
1. Напоминания и подсказки
2. Контрольный лист |
|
|
Мониторинг прогресса обучения |
1. Журнал «Траектория проекта»
2. Таблица Знаю-Интересуюсь-Умею (ЗИУ)
3. Лист планирования проекта
4. Оценочные листы для самооценки и взаимооценки
5. Доска объявлений (обмен отзывами)
6. Лист осмысления письменной работы |
|
|
Проверка понимания и метапознания |
1. Подсказки и наводящие вопросы;
2. Вопросы для проверки;
3. Наблюдения учеников;
4. Наблюдения учителя;
5. Вопросы тестов и викторин: |
| Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Справочный материал к проекту:
*Список информационных источников может быть пополнен.
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Фото альбом
|
