Цвета сайта:
Размер шрифта:
Обычная версия сайта
Пропустить команды ленты
Пропустить до основного контента
SharePoint

Skip Navigation LinksРодительские собрания

​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​Общешкольные родительские собрания​​
родит.собрание.jpg
​​"Безопасные новогодние каникулы" (от 26 декабря 2022 года)


Здравствуйте, уважаемые родители!
Приближаются Новогодние праздники и зимние каникулы. Самое чудесное время для детей: елка, подарки, разнообразные развлечения. Но для того чтобы праздники ничем не омрачились, необходимо с повышенным вниманием отнестись к детской безопасности. Увы, во время празднования Нового года и Рождества детский травматизм резко возрастает. Но для того, чтобы эти дни не были омрачены бедой, необходимо обратить особое внимание на соблюдение мер   безопасности, при соблюдении которых можно избежать беды.

Предлагаем ознакомиться с вопросами собрания. 

Ход собрания:

​1) Отвественность родителей за жизнь, здоровье и вспитание детей (Смирнова Т.М., социальный педагог)

Ответственность родителей за жизнь и здоровье детей.pdf

2) Компьютерная зависимость - как уберечь своего ребенка? (Смирнова Т.М., социальный педагог)

Родительское собрание _Компьютерная зависимость_.pdf

3) Безопасность в каникулы (Чистякова Л.В., преподаватель-организатор ОБЖ, Петушкова Н.В. )

Безопасность в каникулы.docx

Родителям о зимних каникулах детей (правила безопасности).pdf

Памятка 3.pdf

Памятка 1.jpgПамятка 2 Тюбинг.jpg

4) Профилактика Гриппа, ОРВИ, новой коронавирусной инфекции в период каникул (Сулоева М.Ю., зам.директора)

Профилактика гриппа_0.jpg

Профилактика гриппа у детей.docx

Профилактика гриппа и ОРИ.docx

Вопросы и ответы COVID-19.docx

5) План мероприятий на зимние каникулы  (Сулоева М.Ю., зам.директора)

http://www.eduportal44.ru/chuhloma/sudai/DocLib184/Forms/AllItems.aspx

Приятных, а самое главное БЕЗОПАСНЫХ каникул!


​​«Здравствуй, лето красное! Лето​ безопасное!» (от 25 мая 2022 года)

Здравствуйте, уважаемые родители!

Приближается лето и актуальным становится вопрос, как обеспечить безопасность нашим детям в период летних каникул, ведь мы всегда испытываем особую тревогу за них. Каждый ребенок может попасть в какую-либо жизненную ситуацию, в которой он растеряется и не сможет найти выход. И наша с вами задача, сделать все возможное, чтобы сохранить здоровье детей во время каникул и, по возможности, обеспечить им полную безопасность.

Уважаемые родители, если в ходе собрания у вас возникли вопросы, можете задать их через обращение (любым удобным способом)  классному руководителю, администрации школы. Мы обязательно ответим на каждый вопрос.

Предлагаем ознакомиться с вопросами собрания. 

Ход собрания:

1. Ответственность родителей за воспитание, жизнь и здоровье детей. (Смирнова Т.М., социальный педагог, Е.О.Чушаева, главный специалист по опеке и попечительству Чухломского муниципального района, МОтд МВД России «Чухломское», представитель Уполномоченного по правам ребенка в Чухломском муниципальном районе Чаловская Н.П. )

Ответственность родителей за воспитание детей часть 1.pdf

Ответственность родителей за воспитание, жизнь и здоровье детей. часть 2.pdf

Ответственность родителей за воспитание, жизнь и здоровье детей. Часть 3.pdf

Ответственность родителей за воспитание детей Часть 4.pdf

2. Привлечение к административной ответственности несовершеннолетних за употребление алкогольной или спиртосодержащей продукции либо потребление наркотических средств или психотропных веществ (инспектор ПДН МОтд МВД России "Чухломское" лейтенант полиции Шагина Ж.А.)

Привлечение к административной ответственности несовершеннолетних за употребление алкогольной или спиртосодержащей продукции либо потребление наркотических средств или психотропных веществ.pdf

3. Ответственность родителей и несовершеннолетних за управление мототранспортными средствами (инспектор ГИБДД Петушкова Н.В.)

Ответственность родителей и несовершеннолетних за управление мототранспортными средствами..pdf

4. Кибербуллинг (инспектор ПДН МОтд МВД России "Чухломское" лейтенант полиции Шагина Ж.А инспектор ПДН МОтд МВД России "Чухломское" лейтенант полиции Шагина Ж.А.)

Кибербулинг.pdf

кибербулинг (презентация).pdf

5. Безопасность на воде ( государственный инспектор ФКУ «Центр ГИМС МЧС России по Костромской области» Курильчиков В.А.)  

Ссылка на видеоролик: https://cloud.mail.ru/stock/m3Fntg57QGpAiZ4Zpbu7ipiz

Вода1.jpg
Вода2.jpgВода 3.jpgВода4.jpg

6. Профилактика инфекционных заболеваний в период летних каникул (школьная медсестра Смирнова К.М.)

Профилактика инфекционных заболеваний в период летних каникул.pdf

7. Организация летнего отдыха в санатории или лечебно-оздоровительном учреждении (ОГБУ «Чухломский КЦСОН»)

Организация летнего отдыха в санатории или лечебно-оздоровительном учреждении.pdf

Спасибо за внимание!



​​​​​ Функциональная грамотность ​(от 14 марта 2022 года)

Здравствуйте, уважаемые родители!

Часто школьные знания в представлении ребенка имеют мало общего с реальной жизнью. Школьники учатся писать сочинения по шаблону, но готовы ли они составить деловое письмо, написать объяснительную или опубликовать вдумчивый грамотный пост в Instagram? Могут ли они принимать мнения других людей, умеют ли мыслить конструктивно и креативно? Степень владения мягкими навыками, необходимыми для успеха как в подростковой, так и во взрослой жизни, определяет понятие «функциональная грамотность».

Уважаемые родители, если в ходе собрания у вас возникли вопросы, можете задать их через обращение (любым удобным способом) классному руководителю, администрации школы. Мы обязательно ответим на каждый вопрос.

Предлагаем ознакомиться с вопросами собрания.

Ход собрания:

1. Что нужно знать о функциональной грамотности (зам.директора по УВР Целищева Т.Б.)

Для ребенка очень важно быть успешным в учебе. А для этого он должен уметь работать с информацией: находить её, проверять факты, анализировать, обобщать.

С сентября 2022 вступают в силу новые федеральные государственные образовательные стандарты, которые ставят перед участниками образовательных отношений задачу обеспечения формирования функциональной грамотности обучающихся.

Что же такое функциональная грамотность?

Это способность решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности, включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу готовности к успешному взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному образованию (п. 34.2 приказа Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», п. 35.2 приказа Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»).

Иными словами функциональная грамотность показывает, как человек может использовать полученные в школе знания в реальной жизни, сможет ли он найти оптимальные способы решения проблемных ситуаций.

Функциональная грамотность включает в себя 7 подразделов. Каждый учитель на своих уроках применяет различные методы и способы для формирования умений и навыков по всем направлениям.

Ознакомим с ними и Вас, уважаемые родители!

· Читательская грамотность

Это способность ребенка использовать тексты для достижения своих целей, пополнения знаний, приобретения навыков. Для формирования читательской грамотности важно уметь находить и извлекать из текста информацию, размышлять над ним, «читать между строк».

Задания на формирование читательской грамотности и её проверку состоят из текста и вопросов, на которые нельзя дать однозначный ответ. Например, «Что сделали бы вы, если бы оказались на месте героя истории?» и т.п..

· Математическая грамотность

Под математической грамотностью понимается способность ребенка использовать математические знания в разных контекстах, на основе математических данных описывать, объяснять, предсказывать явления.

Формировать математическую грамотность значит учить ребёнка принимать взвешенные решения, формулировать объективное мнение, анализировать окружающую действительность.

Для формирования математической грамотности и её проверки у ребенка, ему предлагается выяснить, например, как скоро окупится установка парусов на корабли с двигателем. При этом школьнику будет известно количество топлива, которое корабль потребляет при наличии и при отсутствии паруса, стоимость топлива и стоимость установки паруса. Задача обязательно приводится в контексте: рассказывается о том, что 95% товаров в мире перевозят по морю на кораблях, использующих топливо. И для того, чтобы уменьшить потребление этого топлива и его влияние на окружающую среду, инженеры планируют создать проект корабля, использующего, в том числе силу ветра.

· Естественнонаучная грамотность

Под естественнонаучной грамотностью понимают способность ребёнка формировать мнение о проблемах, связанных с естественными науками. Для этого важны навыки интерпретации научных данных, умение спланировать и провести исследование, объяснить явления природы и технологии, найти доказательства.

Для проверки уровня естественнонаучной грамотности на уроках используются задания с географическими картами и предложением эти карты проанализировать. Или, например, объяснить, что изображено на серии картинок при помощи научных понятий (например «атомы» и «молекулы»).

· Глобальные компетенции

Это способность ребёнка работать в одиночку или в группе для решения глобальной проблемы. Для этого важно уметь управлять своим поведением, эмоционально воспринимать новую информацию и быть открытым к ней..

Проверка глобальных компетенций часто включает задания, в которых нужно найти причинно-следственную связь между какими-либо действиями и их последствиями. Как правило, ученикам предлагается проанализировать предложенную ситуацию, ответив на вопросы, дополняющие исходный сюжет.

· Креативное мышление

Под креативным мышлением понимается способность ребёнка самостоятельно или в команде придумывать и улучшать идеи. Например, предлагать инновационные и эффективные решения, использовать воображение. Кроме того, важно уметь критически взглянуть на свои идеи, увидеть их сильные и слабые стороны.

Чтобы проверить, насколько школьник креативно мыслит, учитель может задать написать эссе, посвященное той или иной научной и социальной проблеме или нарисовать картину на актуальную тему. Последнее особенно применимо в младших классах.

· Финансовая грамотность

Финансовая грамотность для школьников подразумевает, что ребёнок понимает финансовые понятия и может принимать решения для улучшения собственного и общественного финансового благополучия.

Задания на проверку финансовой грамотности для школьников обычно моделируют ситуации с денежными операциями, банковскими вкладами, кредитными ставками и другими явлениями мира финансов. Кроме этого, наши ученики участвуют в просмотрах онлайн-уроков, принимают участие в играх и чемпионатах по финансовой грамотности. Также в нашей школе действует кружок «Юный финансист».

· Компьютерная грамотность

Ситуация с дистанционным обучением во время пандемии показала, что компьютерная грамотность для детей может понадобиться даже в начальной школе.

Для развития компьютерной грамотности у обучающихся нашей школы, мы используем цифровые образовательные сервисы (Учи.ру, РЭШ, Фоксфорд и др.)

Задача формирования у детей функциональной грамотности вызвала изменения требований к знаниям, умениям и навыкам учащихся на экзаменах (ОГЭ, ЕГЭ). Конечно же, сами задания не поменялись, но изменилась формулировка вопросов, они стали нестандартными, жизненными.

Если ребёнок выработает способность усваивать новую информацию и умение обмениваться информацией с другими, в течение всей его жизни перед ним будут открываться многообразные экономические и социальные возможности.

2. Действия родителей, направленные на формирование ФГ у ребенка (зам.директора по ВР Сулоева М.Ю.)

Каждый ребёнок уникален. У каждого свои особые склонности и интересы. Разные дети требуют разных методов обучения. Вы знаете ребёнка лучше, чем кто бы то ни было. Вам известны его склонности и интересы, и вы можете применять эти знания, развивая навыки грамотности ребёнка в домашней обстановке. Предоставив ребёнку дома возможности слушать, рассматривать картинки, говорить, читать, писать, рисовать или мастерить, вы распахиваете перед ним двери к знаниям, и грамотность становится делом всей семьи.

Что следует делать родителям, для формирования функциональной грамотности (полезные советы):

1. Говорите с ребёнком о том, что его интересует.

2. Задавайте вопросы, стимулирующие наблюдение и познавание, требующие ответов в форме предложений, а не просто однозначного «да» или «нет».

3. Выслушивайте вопросы ребёнка и помогайте находить ответы. Побуждайте его самому задавать вопросы.

4. Говорите с ребёнком, употребляя множество различных слов. Объясняйте неизвестные ему слова. Это концентрирует внимание ребёнка и обогащает словарный запас.

5. Расширяйте кругозор ребёнка.

6. Приучайте ребёнка читать произведения разных жанров: рассказы, биографии, стихи и информационные книги по интересующим его темам.

7. Помогайте ребёнку строить планы на будущее и объясняйте, как грамотность способствует достижению важных целей.

8. Приучайте ребёнка читать дома. Отведите специальное время и место для чтения и предложите интересные книги и журналы. Чем больше подростки читают, тем лучше это у них получается.

9. Задавайте ребёнку вопросы по содержанию, чтобы убедиться, что он всё понимает

10. Анализируйте просмотренные фильмы, как это делают кинокритики, сравнивая их друг с другом и высказывая своё мнение.

11. Проводите параллели между фильмом и реальным жизненным опытом подростка. Интернет – кладовая информации, но далеко не всему можно целиком доверять. Помогайте ребёнку находить качественную информацию.

12. Помогайте ему выработать критическое отношение к найденной информации и дать ей правильную оценку.

13. Следите за тем, какие сайты посещает ребёнок. Если вы недостаточно владеете компьютером недостаточно умело, попросите ребёнка научить вас тому, что он знает. Интернет предоставляет пользователям многообразные способы связи. После уроков дети постоянно обмениваются электронными сообщениями и общаются друг с другом в чатах. Очень важно убедиться, что подросток пользуется интернетом надлежащим образом, соблюдая требования безопасности.

Помните, что вы не одиноки! Если ребёнок отстаёт от одноклассников в выработке навыков грамотности, знайте, что вам придут на помощь. Одним из ваших главных помощников являемся мы - учителя. Ведь грамотность ребёнка – наша общая цель!

3. О половой неприкосновенности (социальный педагог Смирнова Т.М.)

Памятка для педагогов и родителей. Уважаемый взрослый!

Эта памятка предназначена для Вас, так как, находясь рядом с ребенком или подростком, Вы можете помочь предотвратить насилие и посягательства их на половую неприкосновенность. Избежать насилия можно, но для этого помогите ребенку усвоить "Правило пяти "нельзя": - Нельзя разговаривать с незнакомцами на улице и впускать их в дом. - Нельзя заходить с ними вместе в подъезд и лифт. - Нельзя садиться в чужую машину. - Нельзя принимать от незнакомых людей подарки и соглашаться на их предложение пойти к ним домой или еще куда-либо. - Нельзя задерживаться на улице одному, особенно с наступлением темноты.

Научите ребенка всегда отвечать "Нет!":

- Если ему предлагают зайти в гости или подвезти до дома, пусть даже это соседи. - Если за ним в школу или детский сад пришел посторонний, а родители не предупреждали его об этом заранее. - Если в отсутствие родителей пришел незнакомый (малознакомый) человек и просит впустить его в квартиру.

- Если незнакомец угощает чем-нибудь с целью познакомиться и провести с тобой время.

Как понять, что ребенок или подросток подвергался сексуальному насилию?

- вялость, апатия, пренебрежение к своему внешнему виду; - постоянное чувство одиночества, бесполезности, грусти, общее снижение настроения; - уход от контактов, изоляция от друзей и близких; - или поиск контакта с целью найти сочувствие и понимание; - нарушение умственных процессов (мышления, восприятия, памяти, внимания), снижение качества выполняемой учебной работы; - отсутствие целей и планов на будущее; - чувство мотивированной или немотивированной тревожности, страха, отчаяния; - пессимистическая оценка своих достижений; - неуверенность в себе, снижение самооценки.

Перечисленные проблемы могут появиться в школе, дома, либо в любой знакомой обстановке, когда ребенок или подросток видит или слышит о насилии, и определяются педагогом/родителем методом наблюдения за ребенком и личной беседы с ним. Поддержите ребенка или подростка в трудной ситуации: - Исцеление начинается с общения. Заботливый взрослый - самый лучший фактор, который поможет ребенку чувствовать себя в безопасности. - Разрешите ребенку рассказывать. Это помогает сказать о жестокости в их жизни взрослому, которому дети доверяют. - Дайте простое и ясное объяснение страшным происшествиям. Малыши чувствуют иначе, чем взрослые. Они не понимают истинных причин жестокости и часто обвиняют себя. - Формируйте самооценку детей. Дети, живущие в атмосфере насилия, нуждаются в ежедневном напоминании, что они любимы, умны и важны. - Обучайте альтернативе жестокости. Помогите детям решать проблемы и не играть в жестокие игры. Решайте все проблемы без жестокости, проявляя уважение к детям​.

Спасибо за внимание!



​​Чухломская Госавтоинспек​​ция напоминает​ о БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ-ПЕШЕХОДОВ

Сегодня мы поговорим об основах ПДД, знание которых обязательно, а выполнение —должно быть неукоснительным. Ведь от того, насколько нам удастся подробно разъяснить детям правила, обеспечить их выполнение, самим стать образцами и носителями культуры безопасного поведения на дороге, зависит жизнь и здоровье детей — самых незащищённых участников дорожного движения.​

Часто мы задаёмся вопросом: почему дети попадают в дорожно-транспортные происшествия? Казалось бы, ответ простой: если ребёнок по собственной неосторожности получил травму в дорожно-транспортном происшествии, то это — вина ребёнка. Но понятия «вина ребёнка» не существует. Дорожное происшествие с ним означает лишь, что мы, взрослые, где-то недосмотрели, чему-то не научили или же личным примером показали, что можно нарушить «закон дороги». И часто за случаями детского травматизма на дорогах стоит безучастность взрослых к совершаемым детьми правонарушениям. Поэтому главная задача школы и родителей — совместными усилиями сделать так, чтобы дети на дороге были в безопасности.

В последнее время всё чаще водители допускают наезды на детей-пешеходов на пешеходных переходах. Несчастные случаи, которые происходят с детьми на дорогах, чаще всего бывают вызваны выходом на проезжую часть вне пешеходного перехода перед близко идущим транспортом или другим препятствием. Эти действия ребёнок производит, как правило, из-за неспособности оценить реальную опасность, грозящую ему на дороге. Также происходят ДТП и на пешеходных переходах, когда ребёнок не убеждается в безопасности, как того требуют Правила дорожного движения. Безусловно, в данных ДТП виноваты водители, но в действительности ребёнку, получившему в результате ДТП травмы, от этого не легче. И это говорит о том, что ребёнок не умеет прогнозировать опасность и не соблюдает основного правила безопасности — он не убеждается в безопасности. Правила дорожного движения говорят однозначно: пешеход перед переходом по пешеходному переходу обязан убедиться в безопасности. К сожалению, многие пешеходы, в том числе и дети, эту обязанность не выполняют.

Дорожно-транспортных происшествий можно избежать, если с самого детства учить ребёнка наблюдать за дорогой; не торопиться при переходе дороги, а сначала внимательно оценить дорожную ситуацию, убедиться, что водители транспортных средств остановились.

Даже отличные знания правил могут не спасти от беды, если нет практических навыков поведения на дороге в любых условиях и обстоятельствах. Безопасность ребёнка как полноправного участника дорожного движения — это, прежде всего, умение адекватно принимать решения в самых различных ситуациях. Главным здесь является пример поведения родителей на дорогах.

При формировании у ребёнка навыков безопасного участия в дорожном движении вы должны сами выступать образцом для подражания.

Мы — пешеходы

Прежде всего, важно помнить, что в п. 4.1 Правил дорожного движения РФ отмечено, что при переходе дороги и движении по обочинам или краю проезжей части в тёмное время суток или в условиях недостаточной видимости пешеходам рекомендуется, а вне населенных пунктов пешеходы обязаны иметь при себе предметы со световозвращающими элементами и обеспечивать видимость этих предметов водителями транспортных средств.

Световозвращающие элементы (световозвращатели) — это элементы, изготовленные из специальных материалов, обладающих способностью возвращать луч света обратно к источнику.

Обеспечьте наличие съёмных и несъёмных световозвращающих элементов для себя и для своего ребёнка. Помните, что на дороге необходимо быть заметными!

При выходе из дома:

♦ сразу обратите внимание ребёнка на движение транспортных средств и вместе посмотрите, не приближается ли к вам автомобиль, мотоцикл, мопед,велосипед;

♦ если рядом с подъездом к дому стоят транспортные средства или растут деревья, закрывающие обзор, приостановите своё движение и оглянитесь — нет ли за препятствием опасности.

При движении по тротуару:

♦ придерживайтесь правой стороны тротуара; не ведите ребёнка по краю тротуара: взрослый должен находиться со стороны проезжей части; крепко держите ребенка за руку.

При переходе проезжей части:

♦ переходить дорогу наискосок опасно, подчёркивайте, показывайте и рас- сказывайте ребёнку каждый раз, что переходите строго перпендикулярно, что это предусмотрено ПДД, но самое главное, делается для лучшего наблюдения за транспортными средствами;

♦ нельзя торопиться переходить дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, родственников, знакомых, нужный автобус или троллейбус,

♦ при переходе проезжей части по пешеходному переходув группе людей

учите ребенка внимательно следить за началом движения транспорта, иначе он может привыкнуть подражать поведению спутников, не наблюдающих за автомашинами;

♦ приучайте ребенка незамедлительно снимать капюшон, убирать наушники, телефон непосредственно перед переходом проезжей части, что бы постоянно слышать и видеть движение автомобилей;

♦ объясните ребёнку опасность разговоров по телефону при переходе через дорогу, сами не сопровождайте ребёнка посредством телефонных разговоров, как часто делают родители младших школьников, исходя из соображений заботы и вызывая тем самым у ребёнка чувство ложной уверенности.

Рекомендуем использовать прогулочный метод «Безопасный маршрут движения «Дом — школа — дом».

Было бы очень хорошо, если бы вы смогли провожать детей в школу и встречать их после занятий. Если такой возможности нет, обязательно вместе с ребёнком найдите самый безопасный путь в школу. Пройдите по нему с ребёнком несколько раз и укажите на опасные участки. Объясните, почему и где надо быть особенно осторожным и внимательным, как следить за движением транспорта и уступать ему дорогу. Составьте с ребёнком индивидуальную схему безопасного маршрута движения «Дом — школа — дом».

Интерес детей к планшету и телефону можно превратить в полезное занятие.

Например, у популярного мультсериала «Смешарики» есть обучающая серия роликов «Азбука безопасности». В них простым, доступным для детей языком рассказывается об основах ПДД. На примере мультипликационных героев дети учатся находить дорожные ловушки. Учатся правильно переходить проезжую часть дороги, изучают основные дорожные знаки, вспоминают правила поведения в маршрутных транспортных средствах и т.д. Это позволяет достигать высоких результатов в усвоении детьми определённых знаний.

Если посмотреть содержимое наших гаджетов, то у многих мы обнаружим детские игры в различных вариациях: шарики, гонки и многое другое. Можно заменить развлекательную игру на образовательную.

Дорожно-транспортное происшествие — это трагедия, в которой ребенку лучше не иметь «личного» опыта. Поэтому Вам, уважаемые родители, необходимо обучать детей правилам поведения в транспортной среде на собственном примере.

Алгоритм перехода проезжей части.jpg СВЭ.jpg



​​Профилактика правонарушений и преступлений 
среди несовершеннолетних и в отношении их ​(от 18 октября 2021 года)

Здравствуйте, уважаемые родители! 

В связи с неблагоприятной эпидемиологической обстановкой мы проводим очередное общешкольное родительское собрание.

У каждого из нас  разные судьбы, разные характеры, разные взгляды на жизнь, но есть то, что объединяет нас всех — это наши дети. Известный педагог Антон Семёнович Макаренко говорил,  что «дети — это наше будущее, правильное их воспитание — это наше счастливое будущее, плохое воспитание — это наше горе и слёзы». 

Уважаемые родители, если в ходе собрания у вас возникли вопросы, можете задать их через обращение (любым удобным способом)  классному руководителю, администрации школы. Мы обязательно ответим на каждый вопрос.

Предлагаем ознакомиться с вопросами собрания. 

Ход собрания:​

1. Роль семьи в профилактике правонарушений среди несовершеннолетних (социальный педагог Смирнова Т.М.)

2. Профилактика правонарушений и преступлений в отношении несовершеннолетних. (социальный педагог Смирнова Т.М.)

Родительское собрание 18.10.21..pdf

3. Кибербулинг (инспектор ПДН МОтд МВД России "Чухломское" лейтенант полиции Шагина Ж.А​)

кибербулинг речь.pdf

4. Постановка на учет несовершеннолетний (инспектор ПДН МОтд МВД России "Чухломское" лейтенант полиции Шагина Ж.А)

​​​​​​пдн.pdf​



​​​​​​"Новый учебный год: планы и перспективы" (от 16 сентября 2021 го​да)​​

Уважаемые родители, поздравляем вас с началом нового учебного года! 

Желаем, чтобы предстоящий учебный год был насыщенным и успешным. Желаем с лёгкостью совмещать важные дела по работе, домашние хлопоты и времяпровождение с детьми. Говорят, что родители учатся по второму кругу, когда их дети идут в школу. Поэтому желаем вам лёгкой учёбы, новых знаний, высоких отметок и всегда отличного настроения.

Предлагаем ознакомиться с вопросами собрания. 

Уважаемые родители, если в ходе собрания у вас возникли вопросы, можете задать их через обращение (любым удобным способом)  классному руководителю, администрации школы. Мы обязательно ответим на каждый вопрос.

Ход собрания:​

1. "Права, обяза​нность и ответственность родителей" (социальный педагог Смирнова Т.М.)

Права, обязанности и ответственность родителей.pdf

2. Постановка на учет несовершеннолетних – требование закона: понятие, правила и основания (главный секретарь КДН и ЗП по Чухломскому муниципальному району Костромской области)

кдн.pdf

3. ПАМЯТКА  по профилактике ОРВИ, гриппа, коронавирусной инфекции (школьная медсестра Смирнова К.М.)

ПАМЯТКА по профилактике ОРВИ, гриппа, коронавирусной инфекции.pdf

4. Правила  безопасного поведения при пожарах (преподаватель - организатор ОБЖ Чистякова Л.В.)


5. Правила дорожного движения для родителей (инспектор ГИБДД Петушкова Н.В.​)


Видеоролик - Детская безопасность 

Спасибо за внимание!

​​


​​​​​"А впереди - лето!" (от 31 мая 2021 года)
​​

Здравствуйте, уважаемые родители!

Приближается лето и актуальным становится вопрос, как обеспечить безопасность нашим детям в период летних каникул, ведь мы всегда испытываем особую тревогу за них. Каждый ребенок может попасть в какую-либо жизненную ситуацию, в которой он растеряется и не сможет найти выход. И наша с вами задача, сделать все возможное, чтобы сохранить здоровье детей во время каникул и, по возможности, обеспечить им полную безопасность.

​Предлагаем ознакомиться с вопросами собрания. 

Уважаемые родители, если в ходе собрания у вас возникли вопросы, можете задать их через обращение (любым удобным способом)  классному руководителю, администрации школы. Мы обязательно ответим на каждый вопрос.

Ход собрания:​

1. "Роль семьи в развитии подростка"​ (социальный педагог Смирнова Т.М.)


2. "Безопасность дорожного движения" (инспектор ГИБДД Петушкова Н.В.)

​​
3. "Безопасность на воде" (государственный инспектор ФКУ «Центр ГИМС МЧС России по Костромской области»​ Курильчиков В.А. ​​)


​Спасибо за внимание!


"Безопасность детей - обязанность взрослых" (от 29 апреля 2021 года)

Здравствуйте, уважаемые родители!

Мы рады новой встрече с вами. Продолжаем общешкольные родительские собрания в дистанционном формате. Сегодня мы снова поговорим о безопасности детей.

Скоро наступят майские праздники! В такие дни наших детей подстерегает повышенная опасность. Этому способствует любопытство детей и наличие свободного времени. Чтобы дети были живы и здоровы, нужно помнить ряд правил и условий обеспечения повседневной жизни и быта, а также организации активного отдыха.

​Предлагаем ознакомиться с вопросами собрания. Уважаемые родители, если в ходе собрания у вас возникли вопросы, можете задать их через обращение (любым удобным способом) к классному руководителю. Мы обязательно ответим на каждый вопрос.

Ход собрания:

1. Безопасность детей (социальный педагог Смирнова Т.М.)

Безопасность детей в период майских праздников.pdf

2. Безопасность на воде (преподаватель - организатор ОБЖ Чистякова Л.В.)

Правила плавания на лодке.pdf

В связи с наступлением теплой погоды, в целях недопущения гибели детей на водоемах Государственная  инспекция по маломерным судам Главного  управления МЧС России по Костромской области обращается к Вам с убедительной просьбой: провести разъяснительную работу о правилах поведения на природных и искусственных водоемах и о последствиях их нарушения. Этим Вы предупредите несчастные случаи с Вашими детьми на воде, от этого зависит жизнь Ваших детей сегодня и завтра.
Помните! Только неукоснительное соблюдение мер безопасного поведения на воде может предупредить беду.

ПАМЯТКИ
Правила плавания на лодке рис.jpgБезопасность на воде рис.jpgОсновные правила поведения на воде.jpg


3. "Осторожно: клещи". Памятка для родителей и детей.​ (школьная медсестра Смирнова К.М.)  


С наступлением первых, по настоящему, теплых майских дней после бесконечной зимы, вызывает вполне естественное желание пообщаться с пробуждающей природой, подышать ароматами весеннего леса. Все бы хорошо, но посещение леса весной и в начале лета сопряжено с высоким риском быть укушенным клещом, а это чревато заражением такой опасной болезнью, как клещевой энцефалит...

ПАМЯТКИ
​ c56e19ee-25da-42da-a7c8-ec861d148b40.jpg c96120696997fc5d1d8e818fd91a2754.jpg

4. Безопасность дорожного движения (инспектор ГИБДД Петушкова Н.В.)

Чухломская Госавтоинспекция напоминает водителям-родителям о необходимости применения детских удерживающих устройств во время поездки с детьми в автомобиле в соответствии с возрастом и ростом ребенка.

ПАМЯТКИ
Плакат а1 кресло-ремни Культура.jpg Как_правильно_выбрать_ДУУ.jpg


5.​ ​Пожарная безопасность (преподаватель-организатор ОБЖ Чистякова Л.В.)

ВНИМАНИЕ ​ПОЖАРООПАСНЫЙ ПЕРИОД!

Ежегодно с установлением теплой погоды происходит осложнение обстановки с пожарами, что в первую очередь связано с возникновением пожаров от проведения палов сухой прошлогодней травянистой растительности, сжигания мусора. Люди начинают сжигать мусор или сухую траву, не учитывая погодные условия, направление и силу ветра, близость построек. В итоге огонь выходит из–под контроля, выгорают целые улицы жилых домов с хозяйственными постройками и лесные массивы. Люди в панике пытаются тушить огонь, получают ожоги, и даже, к сожалению, бывают смертельные случаи. В это время количество выездов подразделений пожарной охраны резко возрастает. Из них наибольшее количество выездов – на тушение мусора и сухой растительности!

Ссылка для просмотра видеоролика здесь

ПАМЯТКИ
​  
Внимание весенне-летний пожароопасный период.jpg Правила безопасности в лесах (пожарная).jpg сжигание мусора.jpg

​Спасибо за внимание!


​Чухломская Госавтоинспек​​ция напоминает о БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ-ПЕШЕХОДОВ

Чухломская Госавтоинспекция напоминает, что зимний и весенний  период отмечается ростом дорожно-транспортных происшествий, связанных с наездами на пешеходов. Это обусловлено  небольшой продолжительностью светового дня, тяжелыми погодно-климатическими условиями, когда в течение суток температура изменяется от положительного значения до заморозков и образования гололедных явлений, внезапно выпадают обильные снежные осадки или осадки в виде дождя. Это время года одинаково опасно как для водителей, так и для пешеходов.

Самой незащищенной категорией участников дорожного движения являются дети-пешеходы, которые не имеют достаточного жизненного опыта и не знают, как правильно действовать в той, или иной ситуации.

Задача взрослых – научить ребенка ориентироваться в дорожной ситуации, привить ему такие качества, как дисциплинированность, осторожность и осмотрительность.

Обращаясь к родителям, хочется напомнить, что ответственность за действия детей несут в первую очередь взрослые (законные представители), при этом каждый родитель должен понимать, что нарушение Правил дорожного движения или отсутствие контроля за детьми вблизи проезжей части,  могут привести к непоправимым последствиям. Поэтому ежедневно провожая ребенка в школу необходимо ему напоминать о правилах безопасного поведения на дороге.

собрания пдд иконка галочка.pngОсобое внимание следует уделить движению детей по проезжей части, когда отсутствуют тротуары. В таких случаях пешеходы должны передвигаться по левой стороне навстречу движущемуся транспорту. 

собрания пдд иконка галочка.pngПешеходный переход так же не обеспечивает полной безопасности  пешеходам. Стоящие рядом автомобили, кусты, деревья, а так же заборы и углы зданий, все эти так называемые «дорожные ловушки»,  закрывают обзор проезжей части и, соответственно, увеличивают вероятность  совершения наездов на пешеходов. Высокие сугробы, капюшоны, зонты - еще одна помеха для обзора дороги.

собрания пдд иконка галочка.pngВ условиях недостаточной видимости (снегопад, темное время суток, туман, дождь) на одежде ребенка должны быть световозвращающие элементы. На сегодняшний день нет трудностей с их приобретением.  Магазины располагают большим ассортиментом  световозвращателей на любой вкус.

собрания пдд иконка галочка.pngНикогда не позволяйте играть детям на дорогах у дома, по которым могут двигаться автомобили. Научите вашего ребенка выбирать безопасное место для игр, где нет движения транспорта.

Водителям настоятельно рекомендуем максимально снизить скорость движения в период ухудшения погодных условий, избегать маневров, связанных с выездом на полосу встречного движения. При подъезде к пешеходным переходам и местам расположения образовательных организаций быть особенно внимательными и предвидеть  неожиданный выход пешеходов на проезжую часть из-за стоявших автомобилей и сугробов. При этом следует учитывать тот факт, что поведение детей бывает непредсказуемым. Если вы видите детей на обочине дороги необходимо быть готовым к любой ситуации и максимально снизить скорость движения.

 Для привития навыков безопасного поведения на дороге, сотрудники ГИБДД рекомендуют родителям организовать дома «минутку безопасности».

«Минутка безопасности» — это очень эффективная форма предупреждения дорожных происшествий с детьми. Обычно их проводят в школах. Это короткая экспресс-беседа с напоминанием о правилах безопасности на дороге, которую проводит тот учитель, чей урок приходится на конец учебного дня.​

 Цель такой «минутки» — настроить детей перед дорогой домой на мысли об осторожности и внимательности на дороге, предупредить о «дорожных ловушках», которые могут ему встретиться на пути.

Этот метод обучения и профилактики можно с успехом применять не только в школе, но и в семье. Только дома «минутку» проводит не учитель, а один из родителей или другой старший родственник (бабушка, дедушка, старшие братья и сестры и т.п.) перед тем, как ребёнок выйдет на улицу и станет участником дорожного движения.

Принципы проведения «домашних» «минуток безопасности» те же, что и у «школьных».​

  • собрания пдд иконка галочка.pngРегулярность и ежедневность. Только так до­стигается максимальное воздействие.
  • собрания пдд иконка галочка.pngКонкретность. Не надо пытаться объять не­объятное, «загружая в ребёнка» информацию обо всех возможных ситуациях, которые встретятся ему на дороге. Выберите что-то одно. Если «минутки» про­водятся регулярно, то довольно быстро вы обсудите все эти ситуации. Например, ваш ребёнок три раза в неделю ходит в музыкальную школу, передвигается по одному и тому же маршруту: выходит из дома, идёт по тротуару, переходит дорогу и таким же путём возвращается до­мой. Здесь темой одной «минутки» может быть выход из дома, другой —пе­реход дороги и т.д.
  • собрания пдд иконка галочка.pngАктуальность. Ориентируйтесь на те обсто­ятельства, которые актуальны в данный конкретный момент времени в зависимости от дорожной обстанов­ки на маршруте, времени года, погодных условий и т.п. Даже переход дороги по одному и тому же нерегулируе­мому пешеходному переходу будет отличаться в час пик и в более спокойное время.
  • собрания пдд иконка галочка.pngКраткость. Длительность «минутки безопас­ности» —1-2 минуты. Она не должна превращаться в занудную лекцию. Это короткий ежедневный диалог с ребёнком (вопрос—ответ), который учит наблюдать за дорогой, предвидеть скрытую опасность и правиль­но действовать в различных ситуациях, которые еже­дневно встречаются на дороге.

А вот техника проведения «домашней» «минутки безопасности» будет отли­чаться от «школьной».

Если в школе учитель задаёт вопрос и может выслушать несколько вариантов ответа от разных учеников, то в «до­машней» родитель задаёт вопрос своему ребёнку, выслу­шивает его ответ и, если ответ неправильный или неполный, поправляет и дополняет его, после чего обязательно прого­варивает правильный алгоритм действий.

Успех «минутки безопасности» зависит от того, насколько вы сами соблюдаете Правила дорожного движения и правила безопасности на дороге. Если у вас слова расходятся с делом, то сколько бы вы ни говорили, как необходи­мо правильно (и наиболее безопасно) посту­пать в том или ином случае, ребёнок скопи­рует вашу модель поведения.

Уважаемые родители!

​Только вы своим положительным примером можете повлиять на отношение детей к безопасному поведению на дороге и серьезному отношению к Правилам дорожного движения.​ Помните: ваши дети будут поступать так, как поступаете вы!​​​


Информация о безопасности детей - пешеходов  Безопасность детей - пешеходов.pdf



Информация для роди​​​​​телей по п​роведению социально-психологического тестирования обучающихся в 2020-2021 уч. г.
Уважаем​ые родители!

Вы, безусловно, — самые близкие и значимые для ребенка люди. Вы стремитесь быть успешными родителями. Вы испытываете тревогу и беспокойство за будущее и настоящее своего ребенка. Это здоровые эмоции, они заставляют действовать, своевременно прояснять то, что Вас беспокоит.

Здоровье ребенка – самое большое счастье для родителей. Но, к сожалению, все больше и больше подростков начинают употреблять табак, алкоголь и наркотики (далее ПАВ-психоактивные вещества).​

Социально-психологическое тестирование (далее – СПТ) носит, прежде всего, профилактический характер, и призвано удержать молодежь от первых "экспериментов" с наркотиками.

СПТ не выявляет подростков, употребляющих наркотики. Оно не предполагает постановки какого-либо диагноза Вашему ребенку. Задача тестирования – выявить у детей личностные (поведенческие, психологические) особенности, которые при определенных обстоятельствах могут стать (или уже стали) значимыми факторами риска употребления ПАВ.

Полученные результаты носят прогностический, вероятностный характер. В обобщенном виде они будут использованы при планировании профилактической работы как в образовательной организации, где учится Ваш ребенок, так и в области в целом. Акцентируем Ваше внимание, что социально-психологическое тестирование является добровольным и анонимным​​.

Тестирование проводится на всей территории Российской Федерации в различных образовательных организациях: школах, лицеях, техникумах, училищах, вузах с 2014 года.

Уважаемые родители! Мы предлагаем Вам включиться в работу по ранней профилактике вовлечения подростков в употребление наркотиков и просим Вас дать согласие на участие Ваших детей в тестировании.

  • Нужно ли тестирование Вам, Вашей семье?
  • Да – если Вы понимаете значимость этой проблемы и необходимость активных действий в этой ситуации.
  • Вы можете сами проявить инициативу – предложите ребенку участвовать в программе социально-психологического тестирования!
  • Не стесняйтесь этого – любая профилактика в ваших интересах!

Помните: чем раньше Вы заметите неладное, тем легче будет справиться с бедой. Проблему легче предотвратить, чем справиться с ней!

1. Основные принципы проведения социально-психологического тестирования.

Основные принципы проведения социально-психологического тестирования.pdf

2. Результаты социально-психологического тестирования.

Результаты социально-психологического тестирования.pdf

3. Ответы на возможно возникающие вопросы.

Ответы на возможно возникающие вопросы.pdf

4. Особенности подросткового возраста,  как фактор риска для развития зависимого поведенияЛичностные особенности подросткового возраста.

Особенности подросткового возраста.pdf

5. Тенденции подроскового сообщества.

Тенденции подроскового сообщества.pdf

 Цели, задачи и практическое применение СПТ. Задача тестирования – выявить у детей личностные (поведенческие, психологические) особенности, которые при определенных обстоятельствах могут стать (или уже стали) значимыми факторами риска употребления ПАВ. Полученные результаты носят прогностический, вероятностный характер. В обобщенном виде они будут использованы при планировании профилактической работы как в образовательной организации, где учится ребенок, так и в области в целом. Социально-психологическое тестирование не может ни при каких обстоятельствах являться основанием для постановки диагноза наркомания или алкоголизм, постановки на различные виды учета. Тестирование является добровольным и анонимным. В тестировании принимают участие только учащиеся в возрасте 15 лет и старше, которые дали письменное информированное согласие. Если ребенку нет 15 лет, он участвует в тестировании при наличии письменного информированного согласия одного из родителей (законных представителей)

Конфиденциальность при проведении СПТ и хранении информированных согласий обеспечивает директор образовательной организации; за соблюдение конфиденциальности при хранении и использовании результатов тестирования отвечают органы исполнительной власти.  Родители (законные представители) обучающихся допускаются в аудитории во время тестирования в качестве наблюдателей.

В чём же выгода родителей от того что тестирование будет проведено? 

1. Родители, при желании, могут ознакомиться с результатами тестирования и получить консультацию специалиста. 

2. Профилактическая работа в вашем районе, школе, классе будет построена с учетом особенностей и потребностей ваших детей. ​

Спасибо за внимание!






​​Обеспечение безопасности детей - забота взрослых (от 03 ноября 2020 года)
Здравствуйте, уважаемые родители!

В связи с неблагоприятной эпидемиологической обстановкой мы проводим общешкольное родительское собрание «Обеспечение безопасности детей – забота взрослых» в дистанционном формате. Вопрос безопасности детей – очень серьезный, именно от нас, взрослых, зависит будут ли наши дети живы, здоровы и счастливы.

Одна из важнейших задач школы и семьи – научить ребенка ответственно относиться к себе и окружающим людям, уметь предвидеть и распознавать опасности, соблюдать несложные правила личной безопасности, выработать модели поведения в экстремальных ситуациях.

Предлагаем ознакомиться с вопросами собрания. Уважаемые родители, если в ходе собрания у вас возникли вопросы, можете задать их через обращение (любым удобным способом) к классному руководителю. Мы обязательно ответим на каждый вопрос.

Ход собрания:

1-2. Основные виды юридической ответственности законных представителей несовершеннолетних за неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей; «Безопасность детей» (социальный педагог Смирнова Т.М.)

Вопрос 1-2.pdf

3. Профилактика простудных и острых респираторных заболеваний (школьная медсестра Смирнова К.М.)

Вопрос 3.pdf

4. Безопасность дорожного движения (Петушкова Н.В.)

Вопрос 4.pdf

5.​ ​Пожарная безопасность (преподаватель-организатор ОБЖ Чистякова Л.В.)

Вопрос 5.pdf

​Спасибо за внимание!