Author: Олимп

Направление—техническое.
Развитие у детей старшего дошкольного возраста первоначальных конструкторских умений, на основе чтения, составления схем, чертежей, моделей, конструирования из разных видов конструкторов.
Формирование представления о разнообразных видах техники, облегчающей выполнение трудовых функций человека
Знакомство с трудом людей инженерно-технологических профессий: строитель, архитектор, инженер, инженер-технолог, программист.
Формировать представление о видах производственного труда (автомобилестроение, производство продуктов питания, строительство) и обслуживающего труда (медицина, торговля, образование), о связи результатов деятельности людей различных профессий.

Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №18 “Родничок»”
городского округа город Шарья Костромской области

Из опыта работы
МБДОУ «Детский сад № 18»
Ст.воспитатель:
Журавлёва ИВ

Политехническое образование детей в дошкольном возрасте

Политехническое
образование

Формируются
трудовые
действия

Орудия труда и
способы действия
с ними

Производственные отношения

Вооружает дошкольников трудовыми навыками и умениями, знаниями различных технологий труда, готовит к активному творческому участию в производительном труде на благо общества.

Под политехническим образованием понимается такое образование, которое направлено на ознакомление с основными принципами всех производств, усвоение знаний о современных производственных процессах и отношениях.
Цель политехнического образования
Главные задачи политехнического образования
формирование интереса к производственной деятельности,
развитие технических способностей,
развитие нового экономического мышления, изобретательности, начал предпринимательства,
развитие трудолюбия, дисциплинированность, ответственность, готовит к осознанному выбору профессии.

Дети получают первые представления о предметах труда, о машинах и механизмах, облегчающих труд человека.

•Всестороннее развитие личности воспитанников путем введения их в мир труда,
техники, производства;

•Подготовка к сознательному выбору самостоятельной трудовой деятельности.

•Формирование способности ориентироваться во всей системе производства;