Понедельник-25.05

1. Познавательное развитие
   
   посмотреть небольшие развивающие фильмы для детей о рыбах.
   
   Ссылка https://youtu.be/_UscEXtHbM4 , https://youtu.be/_UscEXtHbM4
   
   Задачи: -развивать экологические представления взаимодействия растений и животных водоёма,
   
   -развивать зрительное и слуховое восприятие, речь, творческое воображение, память, внимание, мышление, самостоятельность в разных видах деятельности.
   
   -умение выделять взаимосвязь между растениями и животными водоема. Формировать умения выделять цепочку взаимосвязи растений и животных водоема.
2. Рисование нетрадиционным способом- в технике «ниткография» https://vk.com/video321331253_456239068
   
   а вот еще одна очень интересная идея https://youtu.be/qBJt_R3G8vA
   
   Задачи:
   
   -развивать любознательность, мышление детей.
   
   -развивать мелкую моторику рук, воображение, фантазию.
   
   -воспитывать интерес к торчеству, самостоятельность и стремление к достижению результата.

1. Развитие речи

Задачи: -развивать связную речь,

-расширить и систематизировать знания детей о представителях морского дна, об их особенностях, о приспособленности к жизни в водной среде, о внешнем виде, питании, передвижении, -развивать умение использовать в речи прилагательные и глаголы.

-продолжать развивать  навык полных ответов на вопросы.

 Игры для развития речи:

1.         «Составь предложение по вопросам»- Где живут рыбы?, Чем питаются? Чем покрыто тело рыбы? Чем дышит? Что у рыб вместо ног? Кто такой рыболов? Чем ловят рыбу?

Как называются рыбки, которые только появились на свет?

2.         «Подбери признак»: рыбка (какая?)- золотая, маленькая и т.д.

3.         «Подбери родственные слова: рыба- рыбка, рыбак, рыбный, рыболов.

4.         Выучите скороговорку: Рыбу ловит рыболов, весь в реку уплыл улов.

     2. Чтение художественной литературы.

Прочитайте и обсудите с ребенком «Сказку  о рыбаке и рыбке» А.С Пушкина. https://yandex.ru/efir?stream_id=47099d5613d92f6cac303945f88086ec&from_block=logo_partner_player

 -продолжать развивать умение правильно и полностью отвечать на вопросы,

-слушать и понимать заданный вопрос.- развивать связную речь детей;

-развивать у детей умение чувствовать и понимать характер образов героев сказки;

- развивать интонационную выразительность речи;

-развивать творческую активность.

- развивать внимание, память.

1.ФЭМП. Упражнения для развития и закрепления математических представлений. Задания на развитие логики, мышления, графическое задание «Рыбка», а также тренируем навыки вычисления в пределах 10.

2. Аппликация, конструирование из бумаги «Рыбка», «Осьминог» https://azbukivedia.ru/blog/master-klassy/prostye-podelki-s-detmi-rybka-iz-bumagi/

Задачи: развивать умение аккуратно наклеивать детали, сочетая по цвету, дорисовывать глаза, закреплять работу с ножницами при вырезании,

развивать умения, понимать и планировать последовательность выполняемых действий с помощью простейших схем, познакомить с новой техникой киригами (надрезание готовой поделки)

развивать речь, мышление, обогащать словарный запас (рыбка, туловище, голова, хвост, плавники, глаза, камушки, водоросли, корм, развивать умение рассматривать и оценивать свои работы.

-воспитывать интерес к предстоящей работе, воспитывать заботливое отношение к окружающей природе.

1. Развитие речи. Продолжаем развивать связную речь.
   Рассказ о обитателях водоёмов, с помощью схемы, задания для подготовки руки к письму, на развитие мелкой моторики и мышления, графический диктант "Рыбка"(ориентировка на листе бумаги, развитие пространственных представлений) и отгадывание загадок

Задачи: продолжать развивать умение составлять описательный рассказ об обитателях морских водоёмов, используя план-схему,

-развивать связную речь, умение строить предложения, -развивать умение ориентироваться на листе бумаги, зрительное и слуховое восприятие, развивать произвольность внимания и памяти, мелкую моторику и координацию движений руки

1. Рисование в технике граттаж https://vk.com/video242711334_456239049 , https://youtu.be/ys5xWDQpNNQ , https://youtu.be/vjM0nXX6dYI

https://vk.com/video-131015687_456239027

задачи: познакомить с техникой «граттаж» упражняться в умение выстраивать композицию рисунка, отражать в рисунке свои впечатления, знания об окружающем мире,

развивать у детей воображение, творчество, мышление,

воспитывать навыки самоконтроля.​

1.Беседа: «Что такое героизм?»

Цель: формировать представление детей о героизме; уточнять и расширять представления о защитниках страны в годы ВОВ.

2.Логические задания

3.КГН. Ситуативный разговор «Солдаты моют руки чисто» Цель: формирование культурно-гигиенических навыков.

4. Физическая деятельность. Развитие движений.

Цель: формировать умения детей прыгать через обруч с приземлением на две ноги.

1.Утренняя гимнастика

2.Развитие речи Беседа с детьми на тему «Мир во все мире»

Цель: Воспитывать, развивать и приумножать лучшие качества человека: патриотизм, гражданственность, гордость за свою Родину, стремление к миру.

Задачи: - познакомить с новой праздничной датой, с трагическими событиями из истории; - развивать лучшие качества человечества: патриотизм, гражданственность, 

гордость за свою Родину, стремление к миру; - формировать чувство личной ответственности и сопричастности к сохранению мира.

3.И преддверии празднования Дня Победы давайте все дружно поучаствуем в акции #МИРНЫЕ_ОКНА, украсим наши 

окна самыми разнообразными голубями или выполните любую поделку. Это ваша фантазия, воображение. https://www.maam.ru/

Пятница 8.05

1.зарядка

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование на тему: «Салют в День Победы» https://youtu.be/SGx9DtPaFU4 , https://youtu.be/H5OzPiXf_JU

Зад:1.Продолжать формировать у детей представление о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны.

2.Продолжать знакомить детей с различными техниками рисования

3.Усвоить навык проведения непрерывных линий, достижение свободного движения руки в произвольном и в заданном направлении.

4.Развивать композиционные навыки, пространственные представления: выделять в рисунке главное и второстепенное.

3. Мультфильм «Солдатская сказка»

https://www.youtube.com/watch?v=ucAGfi006_g

Понедельник 13.04

1.      Утренняя гимнастика с капитаном Крабом https://ok.ru/video/633832932790

2.      Познавательное развитие. «Труд людей весной»

Просмотр видеофильма «Труд людей весной» и мультимедийной презентации «Хлеб-всему голова» 

https://youtu.be/NQNWncv6Hmg, https://yandex.ru/video/preview/?filmId=6897722124882587121&text=%D1%85%D0%BB%D0%B5%D0%B1%2B%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%

D1%83%2B%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%2B%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B

5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%2B%D0%B4%D0%BB%D1%8F%2B%D0%B4%D0%BE%D1%88%D0%BA%D

0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2

Цель: формирование представления детей о сельском хозяйстве, а также о процессе изготовления хлеба.

Задачи:  Расширять представления об орудиях труда.

2. Систематизировать знания о процессе посадки.

3. Формировать практические навыки посадки растений.

4.Развивать мыслительную деятельность в результате выполнения заданий, разгадывания загадок.

6. Воспитывать положительное отношение к труду, интерес к сельскохозяйственной трудовой деятельности.

7.Расширять представления детей о сезонных работах в саду и огороде, об орудиях труда.

8.Расширить словарный запас детей.

Беседа по содержанию презентации, видеофильма. Загадывание загадок о сельхоз.технике.

Практическая часть- посадка лука.

.

Вторник 14.04

1.Утренняя гимнастика с капитаном Крабом.

2.Подготовка к обучению грамоте «Звук К»

Цель:Развитие слухового внимания, фонематического слуха

Задачи: развивать умение дифференцировать гласные и согласные звуки, звонкие и глухие, твердые и мягкие.

Содержание : рекомендованные игры «Начало-середина-конец» «Сколько частей в слове» «Поймай звук». Звуковой анализ слов КИТ и КОТ., Задание раскрась картинки в названии которых есть звук К, развитие графических навыков «Заштрихуй фигуру»

Подготовка руки  по ссылке https://vk.com/video-160291996_456239084

3.Чтение художественной литературы Чтение Ю. Ванаг «Хлеборобы»

 познакомить детей с трудом хлебороба;

вызывать у детей интерес к профессии;

формировать понятие о социальной значимости труда хлебороба;

закрепить представление о том, что хлеб нужен каждому человеку;

воспитывать уважительное и благодарное отношение к труду хлебороба, бережное отношение к хлебу.

Среда 15.04.

Утренняя гимнастика с капитаном Крабом

Среда.

1. Беседа: «Что такое профессии на селе?»

Цель: Закрепить представление детей о труде людей сельскохозяйственных профессий.

2.ФЭМП.

Поиграем в игру "Какой цифры не стало" Перед ребёнком цифровой ряд. Ребёнок закрывает глаза или отворачивается, взрослый убирает одну или две цифры. Открыв глаза, ребёнок определяет какой цифры нет. ( так как на картинке, цифровой ряд можно написать самостоятельно) "Наведи порядок" Все цифры расположены беспорядочно. Дать задание ребенку разложить цифры по порядку. "Назови, какие цифры пропущены" 1 3 4 6 8 ? Какая цифра должна стоять вместо ? 1 2 3 4 ? 6 7 ? 9 10 или 1 2 ? 4 5 6 7 8 9 10 и др. "Кто больше назовет" Ребенок и взрослый соревнуются в названии предметов (в окружающей обстановке), похожих на геометрические фигуры. Например: (дверь, картина, стена, палас, рамка оконная, крышка стола и тд.) (тарелка, обруч, часы, мяч, шарик, баночка, баранка и т.д.) (конструктор, юбочка, сумочка, крышка у стола и т.д) (огурец, батон, салфетка, хлебница, селедочница и т.д) "Какой фигуры не стало" Дети рассматривают фигуры, называют, запоминают. Затем закрывают определяют, чего не стало.

3.      Двигательные навыки.

Формировать умения делать наклоны, не сгибая колени, доставая руками пола.

Утренняя гимнастика с капитаном Крабом.

Развитие речи "Рассматривание картины Алексея Гавриловича Венецианова "На пашне. Весна""

Цель: воспитывать в детях чувство любви и уважения к матери через приобщение их к произведениям искусства (живопись, музыка, литература), в которых главным является образ женщины-матери. Задачи: Познакомить с картиной известного художника – А. Г. Венецианова «На пашне. Весна».

Задачи: обогащать духовный мир детей; развивать эстетический вкус, восприятие, воображение, музыкальные и творческие способности, мышление, речь;

обогащать словарь детей выразительными эпитетами;

воспитывать в детях любовь, уважение, чуткость, внимательность, отзывчивость, доброжелательность в отношении к самому главному человеку – маме.

 Рассмотрите картину опираясь на план:

1. Ребята, какое время года изображено на картине?

2.Кого художник изобразил в центре картины?

3.А кто ещё изображён на картине?

4.Ребята, посмотрите, во что одета изображённая художником женщина?

5. Как вы думаете, что она делает?

6. А для чего она это делает?

7. Ребята, как вы думаете, почему ребёнок находится здесь же, на поле?

8.А давайте представим, что ребёнок заплакал. Как вы думаете, почему это может произойти и что тогда сделает мама?

9.Вам понравилась эта картина? Какую маму показал в ней художник?

Физкультура по плану инструктора по физической культуре

Анна Вадимовна предлагает Вам интересные игры. Давайте поиграем. «Нажми и попади»

Игра для детей от 3 лет. Развивает ловкость, внимание, глазомер и крупную моторику рук. Игроков может быть от 2 до 4. Рекомендации: взять пакеты любой величины, надуть и завязать. Положить между игроками невысокую коробку, миску, контейнер. Приготовить шарики, мелкие игрушки, футляр из-под киндер-сюрприза, для каждого игрока одинаковое количество в отдельной коробочке. Далее игрок кладет предмет на край пакета и нажимает на его, так, чтобы предмет попал в коробку, игроки ходят по очереди, выигрывает тот, кто больше забросить предметов в коробку. Играть можно на очки в несколько подходов или на желания, фанты, на выполнение физических упражнений. Надеюсь, вы приятно проведёте время

Пятница 17.04

 https://ped-kopilka.ru/blogs/orehova-vera/podveska-pashalnaja-kurochka-iz-solenogo-testa.html

Художественно-эстетическое развитие -Тестопластика «Пасхальная курочка»

Цель: Изготовление подвески из соленого теста

1.Продолжать знакомить с техникой тестопластики, рецептом приготовления теста, основными приемами работы с соленым тестом;
2.Воспитывать привычку работать аккуратно и доводить начатое дело до логического завершения;
3.Воспитывать любознательность;
4.Развивать композиционные и эстетические чувства, чувство красоты;
5.Развивать глазомер, мелкую моторику рук, чувство формы;
6.Развивать наглядно-образное мышление, творческое воображение;
7.Развивать интерес к декоративно-прикладному творчеству.

​