Экспериментирование «Условия жизни растений»
Тема: Проращивание семян фасоли.

1 этап. Мотивационный
Цель: развивать познавательную активность в процессе экспериментированиянаучить ставить цель, задавать вопросы и находить на них ответы, путем рассуждений делать выводы
Оборудование и материалы: семена фасоли разной стадии прорастания
Предварительная работа игромастера: проращивает фасоль, создает условия для экспериментирования
Провести беседу с детьми «Как зимуют растения» (почему одни растения сбрасывают листья, а другие нет)
Подготовить для каждого ребенка инженерную книгу в виде таблицы с обозначениями, где дети будут фиксировать свои наблюдения и планировать деятельность
Инженерная книга: в 1 колонка - дети рисуют семена фасоли и знак вопроса

Что делаем	Что наблюдаем	Вывод	
1. Рассматриваем семена фасоли с 3 стадиями произрастания 
Обсуждаем:
* что нужно для жизни растений?
* зачем растению корни, листья, стебель?
* чем растения похожи на человека или животное?

	Почему одни семена проросли, а другие нет.
Рассматриваем всходы	 Проверить опытным путем, нужно ли растениям тепло, свет и вода 	

2 этап. Практический
Цель: формировать самостоятельность, проверить, от чего зависит развитие растения
Оборудование и материалы: ящики с землей, лейки, семена фасоли
Предварительная работа игромастера: создать условия для экспериментирования и положительный эмоциональный настрой детей

Инженерная книга: 2 (холод) и 3 (тепло) колонка – ставим номера ящиков, дату посадки. В 4 колонке рисуем лейку и номера ящиков, которые планируем поливать (из 3 колонки).
В течение недели дети отмечают дату, номер ящика и рисуют, что происходит с каждым растением. 

Что делаем	Что наблюдаем	Вывод	
Уточним правила безопасности в процессе экспериментирования
Предложить детям посадить фасоль  в ящики и прикрепить к каждому ярлычок с номером, датой высадки
Найдем холодное и темное место поставим, отметим эти ящики, найдем теплое и светлое место – отметим эти ящики. 
Поливаем в течении 1-2 недель, пока не появятся всходы.
	Как развивается растение в разных условиях.

	Растения развиваются по разному. 	
3 этап. Рефлексивный 
Цель: уточнить представления о жизни растений, учить видеть причинно-следственные связи 
Оборудование и материалы: 
Предварительная работа игромастера: создать условия для экспериментирования и положительный эмоциональный настрой детей 

Инженерная книга: в последней 5 колонке таблицы дети ставят номера ящиков, в которых проросла фасоль и рисуют условными обозначениями помощников (тепло, свет, вода)

Что делаем	Что наблюдаем	Вывод	
 Достанем все ящики и посмотрим, в каких ящиках появились всходы и почему, а в каких ящиках семена не проросли и почему
	В каких ящиках появились ростки.
В каких ящиках самые большие и крепкие всходы	Утвердились в своих представлениях, что для жизни и роста растений нужны тепло, свет, вода