Домашняя

 

Организационно-функциональная модель РМЦ

1)Классификация по уровням образования:

• Содействие повышению качества дошкольного общего образования.
• Содействие повышению качества начального общего образования.
• Содействие повышению качества основного общего образования.
• Содействие повышению качества среднего общего образования.
• Содействие повышению качества дополнительного образования.
• Содействие повышению качества постдипломного образования.
  
  2) Классификация по потребителям услуг:

• Администрация образовательных организаций.
• Педагоги - предметники.
• Другие категории педагогических работников (психологи, социальные педагоги, логопеды, педагоги- библиотекари и др.)
• Классные руководители.
• Родительская общественность.
• Учащиеся и воспитанники образовательных организаций.
• Студенты педагогических специальностей.
• Общественные организации (профсоюз, Советы родителей, Совет ветеранов).
• Средства массовой информации.
• Социальные партнеры (лесничество, «Заповедник Кологривский лес», Галичское благочиние, районная библиотека, педагогические колледжи и др.).
• Отдел образования.
• Другие отделы администрации муниципального района.
• Вышестоящие органы.
  
  3) Классификация по потребностям (по заказам вышеуказанных потребителей услуг):
• помощь руководителям образовательных организаций в подготовке и анализе качества подготовки нормативно – правовой документации;
• организация методической помощи в подготовке и реализации программ развития, основных образовательных программ;
• методическая помощь в организации работы с сайтом образовательной организации;
• методическая помощь в организации работы с детьми с ОВЗ;
• методическая помощь в организации профильного обучения и профессионального самоопределения;
• методическая помощь в организации внутриведомственных мониторинговых мероприятий;
• методическая помощь в организации повышения квалификации, в том числе дистанционно, аттестации;
• информирование педагогического и родительского сообщества об изменениях в действующем законодательстве по вопросам образования;
• организация работы по электронному документообороту, с электронными журналами и дневниками;
• методическая помощь в подготовке конкурсных материалов;
• методическое сопровождение молодых педагогов;
• методическое и организационное сопровождение учащихся, участников олимпиад, конкурсов;
• методическая помощь в подготовке и написании курсовых и дипломных работ студентам педагогических специальностей;
• повышение педагогического имиджа через взаимодействие с муниципальной газетой «Парфеньевский вестник»;
• совместная организация и проведение муниципальных мероприятий с социальными партнёрами;
• подготовка и представление информации в различные организации и другая деятельность.
  
  4) Классификация по видам деятельности:

• Аналитическая.
• Информационная.
• Организационно-методическая.
• Консультационная.
  
  5) Классификация по формам работы:

• Конференции.
• Семинары.
• Праздники.
• Фестиваль педагогического мастерства.
• Мастер-классы.
• Организация работы Районных методических объединений.
• Организация олимпиад (всероссийская олимпиада школьников, олимпиада в начальной школе и др.) и участия в олимпиадах и конкурсах вышестоящего уровня.
• Работа «Школы молодого учителя».
• Индивидуальные консультации.
• Посещение уроков и мероприятий.
• Участие в мероприятиях внутриведомственного контроля.
• Издательская деятельность.
• Организация и участие в межрайонных и региональных методических мероприятиях.
• Мероприятия в работе с одаренными детьми (ежегодная ученическая конференция учебно-исследовательских проектов «Ступени роста», конкурс «Ученик года», и др.)
• Мониторинговая деятельность.
  
  6) Классификация по цикличности мероприятий:

• Ежегодные.
• Периодические.
• Разовые.
  
  7) Классификация по инициативе:

• Со стороны вышестоящих организаций.
• Самостоятельные инициативы МЦ и отдела образования.
• Инициатива от образовательных организаций.
• Инициатива от педагогов.
• Инициатива от общественных организаций и родительской общественности.
  
  8) Классификация по структуре взаимосвязей:

• Вертикальная взаимосвязь (сверху вниз, снизу вверх). Это более классическое понимание взаимодействия. Вышестоящая организация проводит традиционные мероприятия, нижестоящие – участвуют в них. Методический центр - районные методические объединения- школьные методические объединения – педагог. Или нижестоящим необходима помощь, они обращаются, помощь оказывается.
• Горизонтальная взаимосвязь. Когда организовано взаимодействие двух организаций, нескольких педагогов друг с другом по разным вопросам содержания образования.
• Сетевая взаимосвязь. Современно. Это взаимосвязь организаций для получения общего педагогического продукта: взаимодействие нескольких организаций для построения общей воспитательной системы, для организации дополнительного образования детей и т.д. Методический центр в данном случае выполняет роль зачинщика, координатора, организатора распространения опыта. Возможно объединение при помощи современных информационных технологий: виртуальные проблемные группы, скайп – собеседование с педагогами по проблемам образования. В настоящее время актуальным вопросом является выстраивание сетевого взаимодействия в рамках внутрирайонного образовательного туризма