|
| | Изучаю индивидуальные особенности своей личности |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Интересуюсь требованиями к выбранной профессии |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Знакомлюсь с учебными заведениями и правилами приема |
| | | 1 (20%) | |
|
|
| | Самостоятельно углубленно изучаю предметы, необходимые для поступления |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Усиленно занимаюсь с репетиторами |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Интересуюсь требованиями к выбранной профессии; Знакомлюсь с учебными заведениями и правилами приема |
| | | 3 (60%) | |
|
|
| | Интересуюсь требованиями к выбранной профессии; Знакомлюсь с учебными заведениями и правилами приема; Усиленно занимаюсь с репетиторами |
| | | 1 (20%) | |
|
|
Всего: 5 |
|
| | Сфера науки и образования |
| | | 1 (20%) | |
|
|
| | Медицина |
| | | 2 (40%) | |
|
|
| | Сфера культуры и искусства |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Сельское хозяйство |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Промышленность |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Транспорт |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Связь |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Строительство и архитектура |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Социальная сфера |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Защита Отечества |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Охрана правопорядка |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Право, юриспруденция |
| | | 1 (20%) | |
|
|
| | Сфера обслуживания |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Экономика, организация и управление |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Торговля |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Коммерция |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Пока не определился |
| | | 1 (20%) | |
|
|
Всего: 5 |
|
| | Самостоятельный выбор |
| | | 1 (20%) | |
|
|
| | Родители |
| | | 3 (60%) | |
|
|
| | Профориентационная работа в школе |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Следование семейной традиции (семейная династия) |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Сверстники, друзья |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Материальное положение в семье |
| | | 1 (20%) | |
|
|
| | Средства массовой информации |
| | | 0 (0%) | |
|
|
Всего: 5 |
|
| | Выберу другое учебное заведение |
| | | 2 (40%) | |
|
|
| | Пойду работать |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Пойду в армию |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Продолжу подготовку к поступлению в следующем году |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Затрудняюсь ответить |
| | | 2 (40%) | |
|
|
| | Пойду работать; Продолжу подготовку к поступлению в следующем году |
| | | 1 (20%) | |
|
|
Всего: 5 |
|
| | Увеличить объем информации о мире труда и профессий, соответствующих им путей продолжения образования |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Ввести в школах преподавание профориентационных курсов |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Увеличить возможности диагностирования и самодиагностирования профессионально важных качеств |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Увеличить объем информации об особенностях обучения в различных учебных заведениях |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Чаще проводить экскурсии на различные предприятия |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Организовать профессиональные пробы |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | В профильных классах больше внимания уделять вопросам выбора будущей профессии |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Предоставить возможность выполнения проб выбора профиля обучения |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Приблизить содержание образования к практической деятельности людей |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Учитывать склонности и способности учащегося к освоению школьных предметов |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Организовать психолого-педагогическое консультирование учащихся для поддержки их профессионального самоопределения |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Нет необходимости проводить такую работу |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Приблизить содержание образования к практической деятельности людей; Организовать психолого-педагогическое консультирование учащихся для поддержки их профессионального самоопределения |
| | | 1 (20%) | |
|
|
| | Увеличить возможности диагностирования и самодиагностирования профессионально важных качеств; Организовать профессиональные пробы |
| | | 1 (20%) | |
|
|
| | Увеличить объем информации о мире труда и профессий, соответствующих им путей продолжения образования; Чаще проводить экскурсии на различные предприятия; Учитывать склонности и способности учащегося к освоению школьных предметов |
| | | 1 (20%) | |
|
|
| | Увеличить объем информации об особенностях обучения в различных учебных заведениях; Приблизить содержание образования к практической деятельности людей |
| | | 1 (20%) | |
|
|
| | Организовать профессиональные пробы; Организовать психолого-педагогическое консультирование учащихся для поддержки их профессионального самоопределения |
| | | 1 (20%) | |
|
|
Всего: 5 |
