|
| | Отслеживаются достижения обучающихся по учебным предметам |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | По результатам ГИА |
| | | 1 (4%) | |
|
|
| | Решение администрации |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Проводится собеседование с учащимися |
| | | 12 (44%) | |
|
|
| | По рекомендации педагога-психолога |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | В соответствии с результатами школьного тестирования |
| | | 1 (4%) | |
|
|
| | Отслеживаются достижения обучающихся по учебным предметам; Проводится собеседование с учащимися |
| | | 5 (19%) | |
|
|
| | Отслеживаются достижения обучающихся по учебным предметам; Проводится собеседование с учащимися; В соответствии с результатами школьного тестирования |
| | | 2 (7%) | |
|
|
| | Проводится собеседование с учащимися; запрос родителей (законных представителей) |
| | | 1 (4%) | |
|
|
| | Отслеживаются достижения обучающихся по учебным предметам; Проводится собеседование с учащимися; По рекомендации педагога-психолога; В соответствии с результатами школьного тестирования |
| | | 1 (4%) | |
|
|
| | нет профильных классов |
| | | 1 (4%) | |
|
|
| | Проводится собеседование с учащимися; родительское собрание |
| | | 1 (4%) | |
|
|
| | Отслеживаются достижения обучающихся по учебным предметам; По результатам ГИА; Решение администрации; Проводится собеседование с учащимися; По рекомендации педагога-психолога; В соответствии с результатами школьного тестирования |
| | | 1 (4%) | |
|
|
| | Проводится собеседование с учащимися; В соответствии с результатами школьного тестирования |
| | | 1 (4%) | |
|
|
Всего: 27 |
|
| | Курсы повышения квалификации |
| | | 1 (4%) | |
|
|
| | Разработать критерии эффективности подготовки учителя к реализации профильного обучения |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Проводить работу по развитию мотивации к творческой, поисковой деятельности педагогов профильных классов |
| | | 2 (7%) | |
|
|
| | Применять материальные и нематериальные формы стимулирования труда педагогов |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Распространение опыта по проведению занятий в рамках профильного обучения |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Тесное сотрудничество с ВУЗами, техникумами |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Материально-техническое обеспечение |
| | | 1 (4%) | |
|
|
| | Психолого-педагогическое сопровождение профильных классов |
| | | 0 (0%) | |
|
|
| | Поддерживать атмосферу сотрудничества и открытости среди учителей |
| | | 1 (4%) | |
|
|
| | Применять материальные и нематериальные формы стимулирования труда педагогов; Тесное сотрудничество с ВУЗами, техникумами; Материально-техническое обеспечение; Психолого-педагогическое сопровождение профильных классов |
| | | 1 (4%) | |
|
|
| | Курсы повышения квалификации; Применять материальные и нематериальные формы стимулирования труда педагогов; Психолого-педагогическое сопровождение профильных классов; Поддерживать атмосферу сотрудничества и открытости среди учителей |
| | | 1 (4%) | |
|
|
| | Проводить работу по развитию мотивации к творческой, поисковой деятельности педагогов профильных классов; Применять материальные и нематериальные формы стимулирования труда педагогов; Распространение опыта по проведению занятий в рамках профильного обучения; Тесное сотрудничество с ВУЗами, техникумами; Материально-техническое обеспечение; Психолого-педагогическое сопровождение профильных классов; Поддерживать атмосферу сотрудничества и открытости среди учителей |
| | | 1 (4%) | |
|
|
| | Применять материальные и нематериальные формы стимулирования труда педагогов; Материально-техническое обеспечение; Поддерживать атмосферу сотрудничества и открытости среди учителей |
| | | 1 (4%) | |
|
|
| | Распространение опыта по проведению занятий в рамках профильного обучения; Материально-техническое обеспечение |
| | | 3 (11%) | |
|
|
| | Проводить работу по развитию мотивации к творческой, поисковой деятельности педагогов профильных классов; Применять материальные и нематериальные формы стимулирования труда педагогов; Материально-техническое обеспечение |
| | | 1 (4%) | |
|
|
| | Тесное сотрудничество с ВУЗами, техникумами; Материально-техническое обеспечение |
| | | 5 (19%) | |
|
|
| | Применять материальные и нематериальные формы стимулирования труда педагогов; Распространение опыта по проведению занятий в рамках профильного обучения; Тесное сотрудничество с ВУЗами, техникумами; Материально-техническое обеспечение |
| | | 1 (4%) | |
|
|
| | Применять материальные и нематериальные формы стимулирования труда педагогов; Материально-техническое обеспечение; Психолого-педагогическое сопровождение профильных классов |
| | | 1 (4%) | |
|
|
| | Распространение опыта по проведению занятий в рамках профильного обучения; Тесное сотрудничество с ВУЗами, техникумами; Материально-техническое обеспечение |
| | | 1 (4%) | |
|
|
| | Курсы повышения квалификации; Тесное сотрудничество с ВУЗами, техникумами |
| | | 1 (4%) | |
|
|
| | Курсы повышения квалификации; Разработать критерии эффективности подготовки учителя к реализации профильного обучения; Применять материальные и нематериальные формы стимулирования труда педагогов; Распространение опыта по проведению занятий в рамках профильного обучения; Материально-техническое обеспечение; Психолого-педагогическое сопровождение профильных классов; Поддерживать атмосферу сотрудничества и открытости среди учителей |
| | | 1 (4%) | |
|
|
| | Применять материальные и нематериальные формы стимулирования труда педагогов; Тесное сотрудничество с ВУЗами, техникумами; Материально-техническое обеспечение |
| | | 1 (4%) | |
|
|
| | Проводить работу по развитию мотивации к творческой, поисковой деятельности педагогов профильных классов; Психолого-педагогическое сопровождение профильных классов |
| | | 1 (4%) | |
|
|
| | Курсы повышения квалификации; Применять материальные и нематериальные формы стимулирования труда педагогов; Тесное сотрудничество с ВУЗами, техникумами; Психолого-педагогическое сопровождение профильных классов |
| | | 1 (4%) | |
|
|
| | Курсы повышения квалификации; Поддерживать атмосферу сотрудничества и открытости среди учителей |
| | | 1 (4%) | |
|
|
Всего: 27 |
