Цвета сайта:
Размер шрифта:
Обычная версия сайта
Пропустить команды ленты
Пропустить до основного контента
SharePoint


Цель программы:  Развитие у детей творческих способностей, посредством использования инновационных  технологий  и 3D технологий в изобразительной деятельности.

 Задачи 

1.Приобщать детей к миру прекрасного посредством освоения инновационных технологий.

2.Формировать творческих способностей с использованием 3Dтехнологий в создании выразительных образов.

3.Способствовать интеллектуально – художественному развитию детей подготовительного к школе возраста.

4. Повышать уровня развития зрительно  - моторной  координации , точности выполнения движений.

 5.Вызывать у детей интерес к сотворчеству с воспитателем и другими детьми при создании коллективных композиций.

6.  Поощрять  детей  воплощать  в  художественной  форме  свои представления,

переживания, чувства, мысли; поддерживать личностное творческое начало.

7. Проявлять уважение к художественным интересам и работам ребенка, бережно относиться к результатам его творческой деятельности.

 

                             Принципы построения программы

  • Принцип воспитывающего обучения, (единство творческих и учебных задач)
  • Принцип от простого,  к сложному.
  • Принцип повторности.
  • Учет сезонных явлений, местного окружения - природного и социального, социальных явлений, календарных дат и т. п.
  • Принцип учёта  индивидуального эмоционально-интеллектуального опыта детей как условие актуализации ценных и действенных мотивов деятельности, активизации соответствующих чувств, воображения, целенаправленности деятельности, а следовательно, и творческих проявления дошкольников.
  • системность подачи материала – взаимосвязь комплекса методов и приёмов во всех видах занятий, и на протяжении всего периода обучения по данной программе;
  • наглядность в обучении - осуществляется на основе восприятия наглядного материала;
  • цикличность построения занятия – занятия составлены на основе предыдущего занятия;доступность - комплекс занятий составлен с учётом возрастных особенностей дошкольников по принципу дидактики (от простого - к сложному);
  • проблемность – активизирующие методы, направленные на поиск разрешения проблемных ситуаций;
  • развивающий и воспитательный характер обучения – направлен на развитие эстетических чувств, познавательных процессов, на расширение кругозора.​