Модель электронного обучения
В
образовательной модели «1 ученик: 1 компьютер», реализуемой сегодня в мире
корпорацией Intel, информационные технологии используются для создания среды, в
которой общение учащегося с компьютером происходит «один на один».
Концепция
«1 ученик: 1 компьютер» подразумевает постоянное применение специально
разработанного ноутбука, которым учащиеся пользуются и в школе, и дома. «Среда
электронного обучения «1 ученик: 1 компьютер», включающая
мультимедийные уроки, современные методы обучения и знания, представленные в
цифровом формате, может стать для ребенка целым миром, наполненным новыми
возможностями», — отмечает компания Intel.
Какое место, на Ваш взгляд, в современной школе должны занимать
учебники-планшеты (Роснано, Apple, Samsung), и какое персональные компьютеры
учащегося, наполненные специальными программами и подключённые к школьной сети?
Насколько важна такая образовательная среда для современного школьника? Не
отвлекают ли новые технологии от получения знаний? Может ли образовательная
модель «1 ученик: 1 компьютер» противоречить одной из основных задач школы —
формированию у учащегося коммуникативных навыков, то есть умения и желания
полноценно общаться?
Прежде
всего, следует определиться, что такое система «1 ученик: 1 компьютер». Это
образовательная среда, позволяющая каждому ученику с первого года его обучения в
школе получать информацию именно в том виде и том темпе, в котором он способен
наиболее эффективно усваивать знания. В режиме тет-а-тет с компьютером. С чем
связан такой индивидуализированный подход к обучению?
Связан он
прежде всего с тем, что у каждого человека есть собственные индивидуальные
особенности, которые часто при прежнем подходе к образованию не учитывались. К
примеру, один школьник прекрасно воспринимает учителя на слух, и лучше всего
запоминает информацию именно в этом виде. Другому же необходимы пояснительные
рисунки на доске. Ученик с математическим складом ума лучше воспринимает цифры.
Ученик со склонностью к гуманитарным наукам хорошо воспринимает изобразительное
искусство. И так далее.
При обучении
в образовательной среде «1 ученик:1 компьютер» каждому обучающемуся
предоставляется специальный адаптированный мобильный компьютер - классмэйт (
Classmate PC), который является главным средством подачи информации и обучения.
В нём находятся задания разного уровня сложности, которые необходимо выполнить
ученику, причём задания интерактивны. В российский классмэйт загружено
антвирусное ПО, программы для редактирования текста, рисования, таблиц,
программные средства для чтения книг и прочие необходимые для современного
обучения вещи.
Удобно для учителей, интересно для учеников
Резюмируя
сказанное, скажем главные плюсы системы «1 ученик: 1 компьютер» для учителей и
учеников:
Для учителей:
-
Удобство
проведения тестов и проверки их результатов - каждый пишет тест на своём
компьютере, а результаты можно проверить буквально за 5 минут.
-
Возможность совершенствовать свои навыки работы с компьютером.
-
Упрощение работы с проектами для школьников, где каждый ученик может
самостоятельно найти материал в сети Интернет.
Для учеников:
-
Наглядность материала - каждый может увидеть его на экране своего компьютера
в режиме онлайн.
-
Интерактивность материала - задания требуют взаимодействия с учеником,
вызывая тем его интерес.
-
Для
каждого школьника может быть выстроена индивидуальная модель обучения, в
зависимости от склонностей и метода лучшего усвоения материала.
-
Игровой
элемент заданий позволяет лучше их усваивать.
Итоги и перспективы использования
Развитие
этой образовательной среды не стоит недооценивать. Так как информационные
технологии постоянно совершенствуются, не так далёк тот час, когда необходимость
в очном посещении школ отпадёт. А зачем их посещать? Всегда есть с собой личный
компьютер, ты сам можешь составить себе индивидуальное расписание, программу
занятий и форму, в которой ты хочешь увидеть информацию. Хотя, конечно,
надобность в учителях ещё будет сохраняться, но их задачи и конкретные функции
изменятся. К примеру, учитель уже не сможет диктовать конкретные требования, а
будет лишь давать советы. И при дистанционном обучении контроль за деятельностью
школьника, конечно, тоже изменится. Но это лишь предположения, более или менее
возможные, и время покажет, к чему приведут эти изменения в системе образования.
