IT-CUBE Направления и программы

 

Возраст: от 12 до 16 лет

План приёма: 6 групп по 12 человек.

2 группы – 12 – 13 лет

2 группы – 14 – 15 лет

2 группы – 16 лет

Форма обучения: очная

Оплата сертификатом: нет

ОВЗ: да​

Цель: получение начальных навыков и компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности в сфере администрирования информационных систем.​

Программа_Системное администрирование.pdf

Образовательные:

Формирование представления о принципах устройства и функционирования отдельных компьютеров.

Формирование представления о функционировании локальных сетей.

Формирование умений по установке и настройке операционных систем и различного программного обеспечения.

Развивающие:

Формирование и развитие умения поиска необходимой учебной информации.

Формирование мотивации к изучению курса.

Ориентирование обучающихся на использование новых технологий в сфере системного администрирования.

Воспитательные:

Формирование умения работать как индивидуально, так и в группе для решения поставленной задачи.

Воспитание трудолюбия, упорства и желания добиваться поставленной цели.

Воспитание уважительного отношения к интеллектуальному труду.

Формирование информационной культуры.

Результаты:

Личностные:

Формирование умения самостоятельной деятельности.

Формирование умения работать в команде.

Формирование коммуникативных навыков.

Формирование навыков анализа и самоанализа.

Формирование целеустрёмленности и усидчивости в процессе творческой, исследовательской работы и учебной деятельности.

Предметные:

Формирование представления о программном обеспечении и сетевом оборудовании организаций.

Формирование представления об устройстве персонального компьютера и принципе его работы.

Формирование представления о принципах работы сетей.

Формирование умений по работе с различным программным обеспечением.

Метапредметные:

Формирование умения ориентироваться в системе знаний.

Формирование умения выбирать наиболее эффективные способы решения задач на компьютере в зависимости от конкретных условий.

Формирование приёмов проектной деятельности, включая умения видеть проблему, формулировать тему и цель проекта, составлять план своей деятельности, осуществлять действия по реализации плана, результат своей деятельности соотносить с целью, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, доказывать, защищать свои идеи, оценивать результаты своей работы.

Формирование умения распределения времени.

Формирование умений успешной самопрезентации.

Возраст: от 12 до 15 лет

План приёма: 4 группы по 12 человек.

Форма обучения: очная

Оплата сертификатом: нет

ОВЗ: да

Цель: изучение основ программирования на языке Python, основных приёмов написания программ на современном языке программирования, развитие алгоритмического мышления учащих­ся, творческих способностей, аналитических и логических компетенций.​

Программа_Программирование на языке Python.pdf

Образовательные:

Изучение базовых понятий

Формирование представления об основных конструкциях языка программирования Python.

Формирование представления о структурах данных языка программирования Python.

Обучение основным приёмам составления программ на языке программиро­вания Python

Развивающие:

Формирование и развитие умения поиска необходимой учебной информации.

Формирование мотивации к изучению курса.

Ориентирование обучающихся на использование новых технологий

Воспитательные:

Формирование умения работать как индивидуально, так и в группе для решения поставленной задачи.

Воспитание трудолюбия, упорства и желания добиваться поставленной цели.

Воспитание уважительного отношения к интеллектуальному труду.

Формирование информационной культуры

Результаты:

Личностные результаты:

формирование умения самостоятельной деятельности;

формирование умения работать в команде;

формирование коммуникативных навыков;

формирование навыков анализа и самоанализа;

формирование целеустремлённости и усидчивости в процессе творческой, иссле­довательской работы и учебной деятельности.

Предметные результаты:

формирование понятий «алгоритм», «программа»;

формирование понятий об основных конструкциях языка программирования Python, таких как оператор ветвления if, операторы цикла while, for, вспомогатель­ные алгоритмы;

формирование понятий о структурах данных языка программирования Python;

формирование основных приёмов составления программ на языке программиро­вания Python;

формирование алгоритмического и логического стилей мышления.

Метапредметные результаты:

формирование умения ориентироваться в системе знаний;

формирование умения выбирать наиболее эффективные способы решения задач на компьютере в зависимости от конкретных условий;

формирование приёмов проектной деятельности, включая умения видеть пробле­му, формулировать тему и цель проекта, составлять план своей деятельности, осу­ществлять действия по реализации плана, результат деятельности соотносить с це­лью, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и за­ключения, доказывать, защищать свои идеи, оценивать результаты своей работы;

формирование умения распределять время;

формирование умений успешной самопрезентации.

Возраст: от 11 до 18 лет

План приёма: 6 группы по 12 человек.

Форма обучения: очная

Оплата сертификатом: нет

ОВЗ: да

Цель: формирование у учащихся основных понятий о современных цифровых технологиях, глобальной сети Интернет, основах информационной безопасности.

Программа_Кибергигиена и работа с большими данными.pdf​

Образовательные:

формирование навыков поиска достоверной информации в Интернете;

формирование аналитического подхода при работе с большими данными;

формирование навыков безопасного и рационального использования личных и персональных данных;

формирование навыков распознавания угрозы в интернет-ресурсах и противодей­ствия им;

формирование навыков выявления закономерностей в данных.

Развивающие:

равзитие аналитического мышления;

развитие умения грамотного разделения процесса достижения целей на этапы;

развитие умения поиска необходимой информации;

формирование мотивации к соблюдению правил безопасности при использовании цифровых ресурсов.

Воспитательные:

воспитание умения работать индивидуально и в группе для решения поставленной задачи;

воспитание трудолюбия, упорства, желания добиваться поставленной цели;

воспитание ответственности, культуры поведения и общения, информационной куль­туры.

Результаты:

Личностные результаты:

формирование умения самостоятельной деятельности;

формирование умения работать в команде;

формирование коммуникативных навыков;

формирование навыков анализа и самоанализа;

формирование целеустремлённости и усидчивости в процессе творческой, иссле­довательской работы и учебной деятельности.

Предметные результаты:

систематизация знаний в области современных технологий;

• формирование навыков их безопасного использования;

• формирование умений распознавания и адекватного реагирования на проблемы и угрозы, связанные с использованием цифровых технологий.

владеть основными приемами работы в прикладных программах для обработки информации

Метапредметные результаты:

формирование умения ориентироваться в системе знаний;

формирование умения выбирать наиболее эффективные способы решения задач на компьютере в зависимости от конкретных условий;

формирование приёмов проектной деятельности, включая умения видеть пробле­му, формулировать тему и цель проекта, составлять план своей деятельности, осу­ществлять действия по реализации плана, результат деятельности соотносить с це­лью, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и за­ключения, доказывать, защищать свои идеи, оценивать результаты своей работы;

формирование умения распределять время;

формирование умений успешной самопрезентации.

Форма обучения: очная

Оплата сертификатом: нет

ОВЗ: да

Цель: разви­тие умений и навыков создания простых мобильных приложений для ОС Андроид на ба­зе визуального конструктора среды App Inventor, а также развитие алгоритмического мышления учащихся, творческих способностей, аналитических и логических компетен­ций.​

Программа_Мобильная разработка.pdf

Образовательные:

Формировать общее представление о создании мобильных приложений на базе платформы Андроид.

Формировать представления о структуре и функционировании среды App Inventor.

Формировать умения и навыки построения различных видов алгоритмов в среде АИ.

Формировать умение использовать инструменты и компоненты среды АИ для со­здания мобильных приложений.

Формировать умения создавать типовые мобильные приложения.

Формировать ключевые компетенции проектной и исследовательской деятельно­сти.
Развивающие:

Развивать алгоритмическое и логическое мышление.

Развивать умение постановки задачи, выделения основных объектов, математиче­ское модели задачи.

Развивать умение поиска необходимой учебной информации.

Формировать мотивацию к изучению программирования.

Воспитательные:

Воспитывать умение работать индивидуально и в группе для решения поставленной задачи.

Воспитывать трудолюбие, упорство, желание добиваться поставленной цели.

Воспитывать информационную культуру.

Результаты

Личностные:

Формирование умения самостоятельной деятельности.

Формирование умения работать в команде.

Формирование коммуникативных навыков.

Формирование навыков анализа и самоанализа.

Формирование эстетического отношения к языкам программирования, осознание их выразительных возможностей.

Формирование целеустремлённости и усидчивости в процессе творческой, иссле­довательской работы и учебной деятельности.

Предметные:

Формировать общее представление о создании мобильных приложений на базе платформы Андроид.

Формировать представления о структуре и функционировании среды App Inventor.

Формировать умения и навыки построения различных видов алгоритмов с помо­щью блоков в среде АИ.

Формировать умение использовать компоненты, блоки и их комбинации в среде АИ для создания мобильных приложений.

Формировать умения создавать типовые мобильные приложения на базе компонент среды АИ.

Формировать ключевые компетенции проектной и исследовательской деятельно­сти.

Метапредметные:

Формирование умения ориентировки в системе знаний.

Формирование умения выбора наиболее эффективных способов решения задач на компьютере в зависимости от конкретных условий.

Формирование приёмов проектной деятельности, включая умения видеть пробле­му, формулировать тему и цель проекта, составлять план своей деятельности, осу­ществлять действия по реализации плана, соотносить результат своей деятельности с целью, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, доказывать, защищать свои идеи, оценивать результаты своей работы.

Формирование умения распределения времени.

Формирование умений успешной самопрезентации.

План приёма: 6 группы по 12 человек.

Форма обучения: очная

Оплата сертификатом: нет

ОВЗ: да

Цель: развитие алгоритмиче­ского мышления учащихся, творческих способностей, аналитических и логических ком­петенций, а также пропедевтика будущего изучения программирования на одном из со­временных языков.​

Программа_Основы_алгоритмики_и_логики.pdf

Образовательные:

 Формирование умения построения различных видов алгоритмов

Научиться использовать инструменты среды Scratch для решения по­ставленных задач;

Научиться использовать различные алгоритмы в среде Scratch для ре­шения поставленных задач;

Развивающие:

Развивать алгоритмическое и логическое мышление.

Развивать умение постановки задачи, выделения основных объектов,

Развивать умение поиска необходимой учебной информации.

Формировать мотивацию к изучению программирования.

Воспитательные:

Воспитывать умение работать индивидуально и в группе для решения поставленной задачи.

Воспитывать трудолюбие, упорство, желание добиваться поставленной цели.

Воспитывать информационную культуру.

Результаты

Личностные результаты:

формирование профессионального самоопределения;

формирование уважительного отношения к интеллектуальному труду;

формирование смыслообразования.

Познавательные УУД:

развитие алгоритмического и логического мышления;

развитие умений постановки задачи, выделения основных объектов, математиче­ские модели задачи;

развитие умения поиска необходимой учебной информации;

формирование представления об этапах решения задачи;

формирование алгоритмического подхода к решению задач;

формирование ключевых компетенций проектной и исследовательской деятельности;

формирование мотивации к изучению программирования.

Регулятивные УУД:

формирование умения целеполагания;

формирование умения прогнозировать свои действия и действия других участников группы;

формирование умения самоконтроля и самокоррекции.

Коммуникативные УУД:

формирование умения работать индивидуально и в группе для решения поставлен­ной задачи;

формирование трудолюбия, упорства, желания добиваться поставленной цели;

формирование информационной культуры.

Предметные результаты:

формирование умения построения различных видов алгоритмов (линейных, развет­вляющихся, циклических) для решения поставленных задач;

формирование умения использовать инструменты среды Scratch для решения по­ставленных задач;

формирование умения построения различных алгоритмов в среде Scratch для ре­шения поставленных задач;

формирование навыков работы со структурой алгоритма.

Возраст: от 7  до 14 лет

План приёма: 6 группы по 12 человек.

Форма обучения: очная

Оплата сертификатом: нет

ОВЗ: да

Цель: развитие алгоритмического

мышления обучающихся, их творческих способностей, аналитических и логических компетенций, а также пропедевтика будущего изучения программирования роботов на одном из современных языков.

Программа_Программирование роботов.pdf​

Познавательные задачи:

начальное освоение компьютерной среды Scratch в качестве инструмента для программирования роботов;

систематизация и обобщение знаний по теме «Алгоритмы» в ходе создания управляющих программ в среде Scratch;

создание завершённых проектов с использованием освоенных навыков структурного программирования.

Регулятивные задачи:

формирование навыков планирования — определения последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата;

освоение способов контроля в форме сопоставления способа действия и его результата с заданным образцом с целью обнаружения отличий от эталона.

Коммуникативные задачи:

формирование умения работать над проектом в команде;

овладением умением эффективно распределять обязанности.

Результаты

Личностные результаты:

развитие пространственного воображения, логического и визуального мышления,

наблюдательности, креативности;

развитие мелкой моторики рук;

формирование первоначальных представлений о профессиях, в которых информационные технологии играют ведущую роль;

воспитание интереса к информационной и коммуникационной деятельности.

Метапредметные результаты:

формирование алгоритмического мышления через составление алгоритмов в компьютерной среде VEXcode VR;

овладение способами планирования и организации творческой деятельности.

Предметные результаты:

ознакомление с основами робототехники с помощью универсальной робототехнической платформы VEXcode VR или аналогичной ей (виртуальной или реальной);

систематизация знаний по теме «Алгоритмы» на примере работы программной среды Scratch с использованием блок-схем программных блоков;

овладение умениями и навыками при работе с платформой (конструктором), приобретение опыта практической деятельности по созданию автоматизированных систем управления, полезных для человека и общества;

знакомство с законами реального мира;

овладение умением применять теоретические знания на практике;

усвоение знаний о роли автоматизированных систем управления в преобразовании окружающего мира.