Тематическое планирование курса предмета Истоки в 8 классе

 

№ урока

Темы разделов и уроков

Цель урока

АФО

Социокультурный ряд

Примечание

Творчество: дух и формы.

1

Дух творчества.

Познакомить с основными составляющими творчества.

Ресурсный круг: «Дар созерцания».

Творить, творец, созерцать.

2

Непременные спутники творчества.

Показать без чего невозможно творчество.

Ресурсный круг: «О таланте».

Вдохновение, талан, озарение, старание.

3

Языки творчества. Язык духа.

Познакомить с таким направлениям творчества,

как язык духа.    

Развивающее занятие: «Язык безмолвия — язык духа».

Преподобный, старец, исихазм, скит, нестяжание.

ИКТ

4

Язык разума.

Познакомить с таким направлениям творчества,

как язык разума.      

Развивающее занятие: «Язык разума и духа».

Затворник, ученый-одиночка.

ИКТ

5

Язык образа.

Познакомить с таким направлениям творчества,

как язык образа.              

Ресурсный круг: «В чем особенность творческого художника».

Батальная живопись.

ИКТ

6

«Рыцарь сказочных чудес».

Показать, что язык образа может быть и языком духа.

Ресурсный круг: «Необычность творчества Ефима Честнякова».

Юродивый, блаженный.

ИКТ

7

Русская душа в творчестве Бориса Кустодиева.

Показать, что язык образа, может быть и языком духа.

Ресурсный круг: «Язык образа — язык духа».

Душа народа.

ИКТ

8

Язык звука.

Познакомить с таким направлениям творчества,

как язык звука.

Развивающее занятие: «Язык звука».

Народная песня, плач, страдание, причеты, частушки, обрядовые песни.

ИКТ

9

Язык жеста.

Познакомить с таким направлениям творчества, как язык жеста.              

Ресурсный круг: «Жест — помощник общения».

Жест, регулятор общения, чтение жеста.

10

Мотивы творчества: к творчеству призвали сердце и любовь.

Показать, что может побудить человека к творчеству.

Ресурсный круг: «Творчество по велению сердца».

Благодать, завет, ПРАВДА, любовь.

ИКТ

11

Мотивы творчества: к творчеству призвало Отечество.

Показать, что может побудить человека к творчеству.

Ресурсный круг: «Любовь к Отечеству».

Отечество.

ИКТ

12

Жить по закону. Жить по обычаю.

Показать, что значит жить по закону и жить по обычаю.

Развивающее занятие: «Создаем законы самоуправления в группе».

Управление, законы, законосовещательные органы, земной закон, обычай, сообщество.

13

Жить по справедливости.

Показать, что значит жить по справедливости.

Ресурсный круг: «Об идеалах»,

Долг, кара Божья.

Истоки образа.

14

Икона, как образ божественного мира.

Показать, как в человеческом творчестве может отражаться мир духовный.

Ресурсный круг: «Что я чувствую, когда вижу икону».

«Живоподобие», боговдохновенно.

ИКТ

15

«Загадка Андрея Рублева».

Показать сущность творчества иконописца.

Ресурсный круг: «В чем загадка А.Рублева»,

Лик, богомаз, иконопись.

ИКТ

16

Храм, как образ божественного мира.

Показать, как в человеческом творчестве может отражаться мир духовный

Развивающее занятие: «Храм как образ божественного мира».

Храм, общая идея храмов.

ИКТ

17

Храм, как образ божественного мира.

Показать, как в человеческом творчестве может отражаться мир духовный

Оценивающее занятие: «Образы божественного мира».

Алтарь, средняя часть храма, иконостас, столпы, глава храма.

ИКТ

18

Инструментарий художника.

Показать какими средствами художник населяет земной мир новыми образами.

Ресурсный круг: «Инструментарий художника».

Звук, свет, цвет, форма, пейзаж, натюрморт.

ИКТ

119

Образы мира мифоэпического.

Показать в чем заключается сила мифоэпических образов.

Ресурсный круг: «Образы мифоэпического мира».

Былина, предание, легенда, песня, сказка.

ИКТ

20

Образы славянской мифологии.

Познакомить с образами славянской мифологии.

Развивающее занятие: «Образы славянской мифологии».

ИКТ

21

Древняя Русь Бориса Ольшанского.

Познакомить с примером мифозпических образов.

Ресурсный круг: «Особенности творчества Б. Ольшанского».

ИКТ

22

Сказочные и былинные герои в творчестве русских художников.

Познакомить с примерами мифоэпических образов в творчестве русских художников.

Развивающее занятие: «Что общего и о различного мы видим в образах разный художников»,

ИКТ

23

Мир «узорочья».

Показать во имя чего человек создал миры «узорочья».

Ресурсный круг: «Значение языка узоров в жизни человека»,

Узор, образное видение мира, зашифрованный рассказ  о  мире.

ИКТ

24

Сокровища русского орнамента.

Познакомить с особым значением языка русского узора.

Оценивающее занятие: «Прочти язык узора».

ИКТ

25

Как Василий Суриков создал образ героя.

Показать, что дают душе и разуму образы прошлого.

Развивающее занятие: «Образ героя».

Семейное предание, реликвия, живые впечатления.

ИКТ

26

Как каждое сословие творило свой образ.

Попытаться понять, почему в прошлые времена каждое сословие создавало свой собственный образ.

Развивающее занятие: «Образ сословия».

Сословие, казачество.

ИКТ

27

Как творили образ невидимого.

Показать, что видел творец в образе невидимого.

Ресурсный круг: «В чем сущность образа невидимого».

Сказание, легенда, мечта.

ИКТ

28

Посмотри на самого себя.

Показать, каким образом человеческое тело становиться источником метафор и сравнений.

Развивающее занятие: «Посмотри на самого себя».

ИКТ

Истоки творчества разума.

29

О сути научного творчества.

Показать суть научного творчества.

Развивающее занятие: «Знания научные, донаучные и вненаучные».

Творчество разума.

ИКТ

30

Пути и смыслы науки

Показать пути научного познания мира.

Ресурсный круг: «Во имя чего наука познает мир».

Творческая мысль, эмпирический путь, теория.

ИКТ

31

Техническое творчество.

Показать суть технического творчества.

Ресурсный круг: «Кто такой изобретатель?»

Техническая мысль.

ИКТ

32

Творчество просветителя. Издатели.

Показать в чем заключается вечная и великая миссия просветителя.

Ресурсный круг: «Великая миссия просветителя».

ИКТ

33

Духовники.

Показать в чем заключаются особенности вечной и великой миссии духовника.

Ресурсный круг: «Великая миссия духовника».

Духовник, молитвенник, прощение и всепобеждающая любовь.

ИКТ

34

Познай свои возможности.

Обобщение тем года

Активный экзамен: «Мои творческие возможности».